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1、九年级语文上册（人教版）,13 诗词三首,D,C,3下列语句的节奏划分有误的一项是() A停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 B今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。 C明月/几时/有？把酒/问/青天。 D不应有/恨，何事/长向别时/圆？,D,4根据提示填空。 (1)_，到乡翻似烂柯人。 (2)起舞弄清影，_。 (3)但愿人长久，_。 (4)行路难中使用形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：_，_。 最能表现李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是： _，_。,怀旧空吟闻笛赋,何似在人间,千里共婵娟,欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,(5)

2、当今社会日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。在刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中“_，_”两句诗恰好表达了这种观点。 (6)任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐， 正如苏轼在水调歌头(明月几时有)中所写：“_，_。”(只写三句中的前两句),沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,(一)(长沙中考)阅读下面的诗歌，回答问题。 折杨柳 杨巨源 水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。 惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 【注】选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。,5全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？ _

3、 _ _,写了杨柳、春风等意象。表达了离别时依依不舍的情感。,6诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。 _ _ _ _,拟人：作者将“春风”当作人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。,比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。,(二)(南通中考)阅读下面的诗歌，回答问题。 减字木兰花竞渡 宋黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。,7元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日， 这首词描绘的是_(填写节日名称)的场景。,端午节,8有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？请说说理由。 _ _ _ _ _ _,有道理，“冲”比“飞”好。“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。,9读下面的诗句，仿照例句填空。 例句：徐志摩诗：“那一声珍重里有蜜甜的忧愁。”愁有了味道。 (1)李清照词：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”愁有了_。 (2)秦少游词：“无边丝雨细如愁。”愁有了_。 (3)赵嘏诗：“夕阳楼上山重叠，

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