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文档简介
1、自读提示,任务一：自由朗读课文，在课文中找出课后 生字并将字词圈划出来。 任务二：正确地标出每个自然段的序号。 任务三：在课文中不明白的地方做记号。,我会读,ti 台,zhu 桌,shn 闪,yn 印,mng 忙,h 乎,s 诉,ji 旧,dn 但,我会读,台,桌,闪,印,忙,乎,诉,旧,但,我会读,shu 睡,zho 着,nng 拧,gu 构,ni 耐,j 寄,ch 楚,w 捂,ji 结,chng 称,我会读,睡,着,拧,构,耐,寄,楚,捂,结,称,自读提示,将字词放回到课文中读，要求把句子读通顺、流利，并且说一说你知道了什么?,什么样的人才能称为作家呢？ 你们想成为这样的人吗？,小作家悄悄
2、构思童话， 深夜伏案写作。,写 作,晚上，爸爸妈妈都睡着了。我悄悄地爬起来，穿上衣服，穿上鞋子，轻轻地走到书桌前，拧开台灯，写我构思的童话。写完后，放进我的书包里。这时，窗外闪耀的星星正向我笑呢！ 第二天早晨，我就悄悄地把童话寄了出去。,找出孩子为实现愿望而付出的努力，实际行动的词：,爬,穿,走,拧,写,放,寄,悄悄 轻轻 看出什么？,（天真） （体贴）,晚上，爸爸妈妈都睡着了。我悄悄地爬起来，穿上衣服，穿上鞋子，轻轻地走到书桌前，拧开台灯，写我构思的童话。写完后，放进我的书包里。这时，窗外闪耀的星星正向我笑呢！ 第二天早晨，我就悄悄地把童话寄了出去。,4 小作家,盼 望,梦境中：童话被发表
3、读相关的句子,这以后，我就天天盼着我的童话登出来，盼哪，盼哪，终于在一天夜里见着了。那本新出的杂志上面，果然有了我的名字和我写的童话。那名字印得格外清楚，一跳一跳的。我忙用手去捂，竟捂着了跳舞的阳光。哪里有什么杂志，我依旧睡在床上！,我兴奋地把这个梦告诉了我的朋友。他们都笑我，我几乎要哭了。老师安慰我说：“不要着急，耐心的等一等。”,梦醒后：同学嘲笑 老师鼓励 情感波折： 盼望 兴奋 难过,梦 圆,“我不告诉你们后来的结果怎样，” “我”经过努力，终于实现了愿望，童话发表了。 但过了些天，小朋友们开始称呼我为“小作家”。 “我”在写作方面很努力，大家不再笑我了。 我又可以为我的梦骄傲了。,我们要向他学什么？ 追求梦想
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