八年级物理上册 第一章 第3节 运动的快慢导学案（新版）新人教版

1、运动的快慢课题学情预设环节学生学习内容及要求学习目标1知道速度的物理意义及定义2会用速度公式v=s/t进行简单的计算3了解匀速直线运动的特点4了解平均速度的概念解读目标由生活事例得出比较物体运动快慢的两种方法：取相同的时间，比较路程；取相同的路程，比较时间；学法指导定向自学 思考生活中比较运动快慢的两种方法知识准备一、 比较物体运动快慢的几种方法思考课本上19页“想想议议”的三个问题，总结出比较运动款慢的三种方法1、在运动时间相同时，比较物体经过的 ，经过的 的 物体运动得快。2、在物体运动相同路程时，看它们所用的 ， 的 物体运动得快。切记：比较运动快慢必须综合考虑路程与实践两个因素。请大家

2、分别举例说明这两种比较运动快慢的方法：二、 速度我们刚才已经学习了比较物体运动快慢的两种方法，但是生活中，如果两个物体的运动时间不同，经过的路程也不相同时，怎么样来比较它们的运动快慢呢？1、 速度的定义：速度是用来表示物体 的物理量，它等于 和 之比。2、速度的计算公式通常用 表示速度， 表示路程， 表示时间，得到公式 。3、速度的单位在国际单位制中，速度的基本单位是 ，符号是 ，除此之外，速度还有个常用的单位是 ，符号是 。两个单位之间的关系是 1m/s = 3.6 km/h4、1m/s表示的物理意义是物体每秒钟通过的路程是1米。请你说说1.5km/h表示的物理意义：由速度的公式v=s/t,

3、可以得到s=vt,t=s/v,也就是说，只要我们知道路程，时间，速度三个物理量中的任意两个就可以求出第三个物理量。例题：一辆汽车以40km/h的速度，行驶通过100km需要多少时间？解题过程： 已知：v=40km/h,s=100km 求：t 解：由v=s/t = t=s/v=100km/ 40km/h=2.5h 答：该汽车通过100km需要2.5 h 。 物理计算题应严格按照以上四个步骤来解答。三、 匀速直线运动物体做机械运动，按照运动路线的曲直可以分为 运动和 运动。直线运动中按照速度是否发生变化，又分为 直线运动和 直线运动。1、我们把物体沿着 且 的运动叫做匀速直线运动。 做匀速直线运动

4、的物体， 不变，路程随着 的增大而 ，也就是说路程与时间成正比。2、 路程-时间图像来表示匀速直线运动 如左图，时间相同时，甲的路程大于乙的路程， 路程相同时，甲用时短，因此甲的速度大于乙的速度 四、 变速直线运动和平均速度平均速度表示物体做变速运动的某个过程中，所通过的路程与所花时间的比值，一定要用总路程比上总时间，平均速度不是速度的平均。请认真完成课本上本节“动手动脑学物理”控制变量法是研究物理问题的一种基本方法 检查讨论检查预习情况讨论在预习中存在的问题：讨论在小组中仍然不能解决的问题： 展 示 反 馈展示小组在定向自学中的疑难问题、 1一汽车作匀速直线运动，在2min内通过的路程是0.

5、6Km，那么汽车在通过300m处的速度是 m/s。2 甲、已两辆汽车都向北行驶，甲车速度为10m/s，乙车速度为15m/s，若以甲车为参照物，乙车的速度是 ，运动的方向是 ，若以乙车为参照物，甲车的速度是 ，运动方向是 。3某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为 m/s，合 Km/h，人步行的速度约为 m/s。4两个做匀速直线运动的物体，甲比乙的速度大，说明（ ）A运动时甲比乙用的时间短 B. 相同的时间内甲比乙通过的路程长C相同的路程甲比乙所用的时间短 D. 运动时甲比乙通过的路程长5小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（ ）A1.2m/s B. 1.25m/s C. 2m/s D. 2.5m/s6如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那它前2内的速度是（ ）A.20m/s B.10m/s C.5m/s D.无法确定7关于速度的说法中，正确的是（ ）A.速度是表示物体通过路程长短的物理量B.速度是表示物体运动的物理量C.速度是表示物体运动快慢的物理量D.做匀速直线运动的物体速度不一定相等8一列180m长的队伍做匀速直线运动，整列队伍通过1.8Km长的大桥所用的时间是30min，求这列队伍的速度是多少？9小艺的自行车后轮的周长为180cm，他骑