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文档简介

1、(俄)列夫托尔斯泰,9、穷人,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着

2、玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。,省略号的作用,1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；（12）表示思维的跳跃，等等。,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？

3、自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。,桑娜的矛盾： 如果把孩子抱回来,_ 如果不把孩子抱回来，_,桑娜的坚决： 桑娜宁可_也要_。,12-27自然段自学提示,1、文中出现的省略号有什么作用？ 2、文中两处“沉默”，意思一样吗？为什么？ 3、 同桌分角色朗读，体会渔夫和桑娜的对话 ，每句需要表现的情感。 4、画出体现渔夫美好品质的关键词句做批注。,桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,他们是最“富有”的人,文中的描写,课文除了心理描写和语言描写，还运用了哪几种描写方法，找一找，画出来，并说说，这样写，有什么好处。,合理想象，快乐写作,桑娜告诉丈夫自己已经把

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