《课俗世奇人》PPT课件.ppt

1、冯骥才,俗世奇人,“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？,解题：,冯骥才：民族文化的守望者,冯骥才(1942 )，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说神灯前传，中篇小说集铺花的歧路、啊!。短篇小说集雕花烟斗等。短篇小说雕花烟斗，,中篇小说啊!、神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋

2、味。,了解作者,读准下列字音,怵（ch） 抠（ku） 戳（chu） 瓢（pio） 想辙（zh） 吓懵（mng） 硌牙（g） 撂高的（lio） 瞅见( chu),八面玲珑： 看风使舵： 左右逢源： 孤陋寡闻： 练 达： 逢场作戏：,形容人处世圆滑，各方面都敷衍周到，不得罪人。,看风向转动舵把。比喻跟着情势改变方向，看势头或看别人的眼色行事。,原指功夫到家，就能取之不尽，用之不竭。后形容做事得心应手，非常顺利。,解释下面的生词：,学识浅薄，见闻不广。孤陋：浅陋，见闻少。寡：少。,阅历多，通晓事理。,原指游方艺人遇到合适的场地，就开台表演。后用为应酬、凑热闹的意思。,1.学习以小见大的写法，体会小人

3、物大智慧。 2.品味富有表现力及地方特色的语言。 3.激发对我国民间文化的热爱和责任感。,学习目标,泥人张,整体感知,泥人张,起因：,发展：,高潮：,海张五傲慢出场，泥人张不理不睬。,海张五找乐子，泥人张无声报复。,贱买海张五。,一（1.2段）以夸张的手法对泥人张作描写。,二（314段）泥人张以精湛的手艺还击海张五的挑衅。,沉稳、干练、镇定自若喜怒不形于色。,在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。,在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。,本文的高潮在哪里？,读完全文可看出泥人张是个什么样的人？,本文写的是什么故事？,泥人张智斗海张五

4、。,为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?,为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦，用到了夸张的修辞手法。,泥人张的手艺如何？你是从哪句话看出的?,手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。,“泥人张”的性格特点,沉稳干练，面对他人羞辱镇定自若，喜怒不形于色。,他胸有成算，后发制人。用自己的方式还击，一招制敌。,个性内敛、应对从容的奇人。,好嘴,杨巴,结构脉络：,好嘴杨巴,一（1-5段）介绍天津卖茶汤的两位高手杨七杨巴。,二（614段）介绍杨巴发迹的缘由。,三（15段）结尾简写此后杨家茶汤名滿天下。,快速默读课文,标好自然段落序号,说说： 杨巴是 的

5、人。 杨七是 的人。,好嘴,杨巴,有张好嘴，口才好,制作茶汤手艺高,天津道台把杨氏茶汤推荐给李鸿章是因为什么？,因为杨七做的茶汤有两手绝活，使得自己制作的茶汤“粘软香甜”，吃过的人无不叫好。这是杨七奇的地方。,显然课文要表现的是杨巴，杨巴的“奇”表现在什么地方？,杨巴没有什么能够“硬碰硬”的绝活，全靠一张嘴皮子上下逢迎，却成了杨氏茶汤生意红火乃至关系其存亡的关键因素。他有一张逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源 的好嘴，危难时刻显嘴功，关键时候大派用场。,思考：作者为什么用四个贬义词来写杨巴的一张好嘴？,杨巴只说了一句话，又怎么能称得上是“好嘴”呢？ 请从不同的角度分析。,1、从说话的难度看

6、。一是李中堂勃然大怒，众官员都“吓懵了”，情势紧急，千钧一发，这需要“敢说”。二是左右为难：说是芝麻，这等于“骂中堂大人”；不说是芝麻，“等于承认给中堂大人吃脏东西”，自己要吃大亏，甚至会掉脑袋。这需要“巧说”。三是时间紧迫：必须赶在中堂说话之前说，需要“快说”。,3、从说话的效果看。它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大振”。,2、从这句话本身看。有两个关键词：一是“不知道”，前文明明说“猜到”，这儿却说“不知道”；二是“不爱吃”，前文明明说中堂大人“不知道”，这儿却说“不爱吃”。这样说，有两大妙处：一是明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是

7、脏东西；二是给李中堂留足了面子。既没说是芝麻，也没说不是芝麻，一个“不知道”“不爱吃”，使紧张的情势顿时化解。这是“巧说”。,两文比较,同：1、手艺高 小人物 大智慧 2、语言生动 异：,全文梳理,结合课文品析俗世奇人的写作特色：,课文充分体现了一个“奇”字： 所写之人奇 内容情节奇 叙事语言奇,想一想，“泥人张”“杨七”“杨巴”各自“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？,1、见识人物之“奇”：,“泥人张” 沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后发制人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛，应对从容的奇人。,“杨七”敦厚，老实，专心做好自

8、己的茶汤生意，练就了一身别人看似明白，却无法学会的茶汤制作手艺，用其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活的奇人。,“杨巴” 最大的长处是思维敏捷，巧于辞令。这不仅在平日的茶汤生意中很有作用，而且在面临困境时，也凭自己的长处“转危为安”，并由此“发迹”。这是一位个性外向，机敏过人的奇人。,2、领略情节之奇,两文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者均只选一件小事来写，情节异常简单，但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致。,泥人张是把泥人张放到与海张五的较量中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人张”时，用单刀直入法切入正题，面对张海五的挑衅，人们都等着看泥人张怎

9、样“回报”，而作者却先写泥人张的沉稳，小作反击，而事后的反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念，将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性风格。,再说好嘴杨巴。 面对李鸿章的误会和不悦，机灵的杨巴不愧是个善于“逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源”的人物，抢在李鸿章前作解释，成功化解了危机。他说：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”这是一个多么绝妙的回答，既让李鸿章明白刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻，又给李鸿章留足了面子。不仅使李鸿章转怒为喜，也使杨氏茶汤声名大振。,3、

10、品味语言之“奇”,本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。下面从不同的方面各列举一辆例略作分析：,如：手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?),作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，

11、能够收到较好的表达效果。,首先是运用恰当的修辞刻画人物：,如：泥人张捏好海张五头像后，“他把这泥团往桌上叭地一戳”，这个“戳”字展现了泥人张当时的什么感情？,内心的愤怒、鄙夷与不屑。 真是不可更易的一个字。,其次是用词凝练，语言极富表现力。,又如：海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。),“找”字源于海张五的“找乐子”，“找”者，寻觅是也。海张五拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”便“找到”他“快乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人

12、之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。,1、这二位，一位赛胖黑敦厚，名叫杨七；一位赛细白精明，人称杨八。 2、天津卫是做买卖的地界儿。 3、台上的嘛样，他捏的嘛样。 4、一个泥团砍过去？ 5、架式挺牛。 6、茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？,再次有浓郁的“天津风味”,在泥人张中说技艺靠“手”，而在好嘴杨巴中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？,并不矛盾。本文是写天津生活的高超技艺，而技艺又有许多种，不但有手艺，还要会推销，因此才会有天津的热闹生活。,1.本文主题 ：,世俗奇人以两位手艺人的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，反映了旧天