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文档简介

1、学前儿童社会认知发展,对自我与社会中的人、社会环境、社会规范等方面的认知。包括行为动机和后果的分辨能力、对他人的认知（对同伴意见、成人要求的理解和接纳能力）、对社会环境和现象的认知（家庭、幼儿园、社会机构、国家和民族、重大节日、重大社会事件等）、性别角色、行为方式的认知和对社会规范的认知（文明礼貌、生活习惯、公共规则、集体规则等）观点采择能力。,定义：,社会认知是指人对社会性客体及其之间的关系，如人（他人和自我）、人际关系、社会群体、社会角色、社会规范和社会生活事件的认知，以及对这种认知与人的社会行为之间的关系的理解和推断。,一方面，它包含个人对自己和他人的内在心理 过程或特征的认知。比如，对

2、人的意图、态 度、情绪、个性特征的知觉、判断、信念； 另一方面包括对人的外在社会行为、人际关 系和社会组织的认知。如，对友谊、道德、 法律、社会制度的认识、理解和期望。,（一）学前儿童对他人的认知,1、对外形特征的认识 2、心理状态的认识 3、对他人在集体中地位的认知,（二）对社会环境、现象的认知,主要包括对家庭、幼儿园、社区机构、交通设施、国家民族、主要邻近国家、重大节日及重大社会事件等方面。,家庭的认知,知道家庭的主要成员、称呼、姓名、家庭成员与自己的关系与邻里的关系及与社会的关系。,知道家庭的主要设施及作用，能说出一些常见生活用具的名称，懂得爱惜财物。,知道家庭的地址、电话，学会自我保护

3、。,幼儿园的认知,知道幼儿园的园址、名称。,知道幼儿园中的工作人员及与自己的关系。,知道幼儿园的环境和设施，知道幼儿园的一般行为规范。,知道自己所在的班级、小组，形成初步的集体意识，养成初步的角色行为。,社区机构的认知,认识医院、商店、邮局、理发店、银行、消防站、体育馆、敬老院等社会机构，知道它们的名称、工作人员及主要工作、与人们生活的关系及主要的设施。,交通工具和设施的认知,主要有水、陆、空交通工具及辅助设施。,国家及民族的认知,知道自己的国家、省市、区县、乡镇等的名称及幼儿园及家庭门牌号。知道全国省市自治区的数量。,知道国旗、国徽，会唱知道国歌。,知道首都及所在省省会城市。,知道主要民族的

4、名称、分布、风俗及文化特征。,知道人口及人种特征。,知道主要的风景名胜及特产。,知道中国人民解放军三军军种及主要的作用、装备。,主要的及邻近国家的认知,知道几个主要的及邻近国家及与我国的交通联系方式。,知道美、英、埃及、澳大利亚等国的名称、人种及文化特征。,知道联合国；热爱世界和平。,重大节日认知,了解战争及其他重大灾难对人、环境和动植物造成的危害。,了解国家和社区中的重大活动，如运动会等。,（三）对社会规范的认知,文明礼貌知识和习惯的认知 主要是指对人要热情，注意倾听他人的话，会使用礼貌用语。,公共规则的认知 主要包括公共卫生规则、公共交通规范、公共惜物规则,集体规则：所在的群体的规则。有两类：一是日常活动规则，如轮流规则

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