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文档简介

1、田 忌 赛 马,史记孙子吴起列传,长春版小学语文五年级下册 92,学习目标： 1抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。 2有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。 3. 学习运用本课的表达方法。,学习目标： 1抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。 2有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。 3. 学习运用本课的表达方法。,学习目标： 1抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。 2有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。 3. 学习运用本课的表达方法。,学习目标： 1抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。 2有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧

2、的故事。 3. 学习运用本课的表达方法。,品析人物性格特点的方法： 找找出文中重点词句，用不同线 画出。 议谈谈自己的想法，以及对这个人 物的看法。 读用适当的语气读人物所说的话。,1.默读课文，找出表现三个人物性格特点的词语分别用“ 、 、 ”画出，说说自己对这个人物的看法，写在横线上，再用适当的语气读读人物所说的话。 （温馨提示：运用“找议读”的方法进行学习）,品词析句论成败,孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”,孙膑说：“你就照我的主意办吧。”,齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”,学习目标： 1.通过品析对话，我体会到了三

3、个人物的性格特点：孙膑是个（ ）的人，齐威王是个（ ）的人，田忌是个（ ）的人。,足智多谋,骄傲自大,信任朋友，听取意见,2. 组内分角色朗读第3至12自然段。 （提示：可以通过朗读语气、面部表情、手势等表现人物不同的性格特点。）,3.组内对子接龙复述课文。 （提示：注意讲清楚两次比赛的过程，以及人物的心情变化，如果能加上动作就更好了。）,4. 讲一讲你知道的智慧故事。 （注意讲出智慧所在）,智慧故事大比拼,学习目标： 2.有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。,小练笔 通过人物对话表现人物性格,要求： 请同学们回忆晚饭后一家人在一起聊天的情景。仿照课文，设计一组人物对话，运用恰当的神态、动作描写，体现一家人的性格特点。,学习目标： 1抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。 2有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。 3. 学习运用( ) 的表达方法。,通过对话表现人物性格,田 忌

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