高中语文常见文言虚词意义和用法.ppt

1、2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,1,高中语文 常见文言虚词意义和用法,（一）,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,2,07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词：,而、何、乎、于、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、 以、因、则、者、之、与 。,高考“大纲”规定应掌握的 18个文言虚词,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,3,“考纲”解读 7年“考试大纲”要求： “理解常见

2、文言虚词在文中的意义和用法” 其一：“常见”：指大纲中规定的个文言虚词。 其二：“在文中”：、根据语言环境进行分析、常见用法（非词典用法）,题型设计 题型比较固定，最常见的题型是采用选择题的形式，采用比较的方式，就字形相同的虚词比较其意义和用法，而且往往选取文中例句与中学语文教材课文例句加点的虚词对比考查。,总体把握,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,4,1.而,1代词,2连词。表示并列、顺承、转折、递进、修饰、假设、因果等关系,某所，而母立于兹。,老妇侍辇而行。 位尊而无功 蟹六跪而二螯 战败而亡，诚不得已 赂秦而力

3、亏，破灭之道也 诸君而有意，瞻予马首可也 吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。 君子博学而日参省乎己,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,5,1、人而无信，不知其可 2、吾尝跂而望矣 3、以其求思之深而无不在也 4、剑阁峥嵘而崔嵬 5、余闻而愈悲 6、掩口胡卢而笑 7、诸侯而骄人则失其国 8、有如此之势，而为秦人 积威之所劫 9、若欲死而父，即前斗 10、军惊而坏都舍,1、连词，表假设 2、连词，表修饰 3、连词，表结果 4、连词，表并列 5、连词，表承接 6、连词，表修饰 7、连词，表假设 8、连词，表

4、转折 9、代词，你的 10、动词，如同,课堂练习,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,6,2.何,予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?（岳阳楼记）,一旦山陵崩,长安君何以自托于赵? 大王来何操?,疑问代词,作谓语,可翻译为”为什么”,疑问代词,作宾语并前置，可译为“什么”,然则何时而乐耶? 其间旦暮闻何物? 琵琶行,疑问代词,作定语，可译为“什么”,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,7,何不按甲束兵,北面而事之? 徐公何能及君也?,疑问副词,动

5、词前, 可译为“为什么”、“怎么”,泣下沾襟，何其哀也 水何澹澹，山岛竦峙,副词，形容词前，可翻译为“多么”,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,8,以五十步笑百步，则何如？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 不为者与不能之形何以异 何乃太区区？,可翻译“怎么样”，代词,可翻译为“为什么”，代词,可翻译为“怎么”，副词,可翻译为“怎能”、“怎么能”副词,小结：“何”的三种用法： 1 疑问代词（作谓语、宾语、定语） 2 疑问副词（作状语）， 3 复音虚词。,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此

6、致谢！广州市第47中学heguoji,9,1、大王来何操？ 2、所在皆是也，而此独 以钟名，何哉？ 3、何由知吾可也？ 4、水何澹澹，山岛竦峙 5、至于誓天断发，泣下 沾襟，何其衰也！ 6、信臣精卒陈利兵而谁何。,、疑问代词，什么 、疑问代词，为什么 、疑问代词，哪里 、副词，多么 、副词，多么 、通“呵”，喝问,练习,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,10,3.乎,儿寒乎?欲食乎? 布衣之交尚不相欺,况在国乎? 日饮食得无衰乎? 呜呼!孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎!,善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水 恢恢乎其于游刃必有余地矣 凌

7、清风，飘摇乎高翔 于从政乎何有？,位于句末,语气助词,表疑问、反问、揣测、感叹等语气。,位于句中，为助词：做形容词词尾或舒缓语气,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,11,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 今虽死乎此,比吾乡邻之死则以后矣（捕蛇者说） 以吾一日长乎尔 吾尝疑乎是（捕蛇者说） 游于江海,淹乎大沼（战国策）,位于名词或名词短语之前,作介词,相当于“于”。,总结：“乎的”用法主要有两种：介词和助词。作介词用，相当于“于”；作助词又有语气助词和舒缓语气和充当形容词词尾的不同作用。,2006年9月10日,课件在胡立成

8、老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,12,1、日食饮得无衰乎 2、布衣之交尚不相欺， 况在国乎 3、壮士，能复饮乎 4、师劳力竭，远主备之， 无乃不可乎 5、学而时习之，不亦说乎 6、大王尝闻布衣之怒乎 7、无以，则王乎？ 8、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉,、表揣测语气 、表反问语气 、表疑问语气 、表商量语气 、表反问语气 、表疑问语气 、表商量语气 、表感叹语气,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,13,1、吾尝疑乎是 2、伤乎矢也 3、以吾一日长乎尔 4、幽独处乎山中 5、飘飘乎

9、如遗世独立， 羽化而登仙 6、忽乎吾将行兮,、介词，对 、介词，被 、介词，比 、介词，在 、词尾，“然”、“地” 、词尾，“然”、“地”,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,14,4.于,设九宾礼于廷 于人为可讥，而在己为有悔 荆国有余于地而不足于民 业精于勤，荒于嬉 于其身也，则耻师焉 燕王欲结于君,在,在方面,在,由于,对于,与,跟,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,15,比较下面句中的“于是”，分析其意义和用法是否相同？ 太后曰：“诺，恣

10、君之所使之！”于是长安君约车百余乘，质于齐 吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐 于是，余有叹焉 吾祖死于是，吾父死于是,等同于现 代汉语“于 是”，表前 后句的承 接或因果 关系。,相当一个介宾短语，可解释为“在事上”。,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,16,臣诚恐见欺于王而负赵 吾不能举全吴之地,受制于人 不能容于远近,介词,表被动,总结 于 ，是介词，可以表原因、对象、比较，还可以表示被动。,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,1

11、7,1、贫者语于富者曰 2、乃设九宾礼于庭 3、燕王欲结于君 4、荆国有余地而不足于民 5、君幸于赵王 6、事急矣，请求救于孙将军 7、业精于勤、荒于嬉 8、苛政猛于虎也 9、鹤鸣于九皋，声闻于天 10、狱中语乃亲得之于史公,1、对 2、在 3、与 4、在方面 5、被 6、向 7、因为 8、比 9、在，至 10、从,练习,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,18,5.乃,设九宾于廷，臣乃敢上璧 至东城，乃有二十八骑 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。,乃，

12、副词，可解释为“才”、“只”、“就”、“竟”等意。,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,19,“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也”。（冯谖客孟尝君） 臣乃市井鼓刀屠者。,副词，表判断，可解释为“就是”。,家祭无忘告乃翁 与尔三矢，尔其无忘乃父之志,代词，：“你”、“你的”,子产蹴然改容更貌,曰:“子无乃称!”,指示代词:这样,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,20,【无乃】 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎 【乃尔】 府吏再拜还

13、，长叹空房中，作计乃尔立,表猜测，译为“恐怕”,译为“就这样”,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,21,总结,乃:主要有副词和代词的功能. 作副词用时有作状语和相当于谓语(即副词表判断)两种情况; 而作代词时常常为第二人称代词.,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,22,1、今欲发之，乃肯从我乎 2、至东城，乃有二十八骑 3、问今是何世，乃不知不汉 4、度我至军中，公乃入 5、无伤也，是乃仁术也 6、尔其无忘乃父之志 7、而陋者乃以斧斤考击而求

14、8、悉使蠃兵负草填之， 骑乃得过,、第二人称代词，你 、副词，只有 、副词，竟然 、副词，才 、副词，就是 、第二人称代词，你的 、副词，竟然 、副词，才,练习,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,23,6.其,工欲善其事,必先利其器 从子将婚,戎遗其一单衣,婚讫而更责取 虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之 即以其人之道,还治其人之身 有蒋氏者,专其利三世矣 断其喉,尽其肉,乃去,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不 失操从事,“其”的主要功能是代词，主要表人称（第三人称），译为

15、“他”、“他的”，少数情况下表第一人称，还常用作指示代词。,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,24,城上有乌，齐师其遁 子其勉之 国无主，其能久乎？ 攻之不克，围之不继。吾其还也,（推测、估计）或许、大概,（祈使）可要、应当,（反问）难道,（婉商）还是,副词（作状语）,路漫漫其修远兮 沛然下雨，则苗勃然兴之矣。其若是，孰能御之？,助词，无意义,连词，表假设,特殊用法，见识一下,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,25,至于誓天断发，泣下沾襟，何其

16、衰也,复音虚词，解释为“多么”。,“其” 字的主要意义 小结 一、代词 二、副词 三、连词 四、助词,至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,26,高考试题对应练习,05重庆卷11题B项,(田颜死,目不瞑.) 人曰: 其待侯君乎?(侯,侯可,人名) 北冥有鱼,其名为鲲,意义和用法相同吗?,（你能区别什么情况下是代词，什么情况下是副词吗？）,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,27,1代词，他、他们、他的、他们的,共其乏

17、困。 问其深，则其好游者不能穷也,2代词，那些,问其深，则其好游者不能穷也,3代词，自己,予亦悔其随之而不得极夫游之乐也,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,28,4代词，其中的,于乱石间，择其一二扣之,5连词，表假设，相当于“如果”“假使”,其无知，悲不几时（祭十二郎文）,其皆出于此乎？ 其孰能讥之乎？（游褒禅山记）,7表揣测、反问的语气副词,6连词，是 还是 ,其信然邪，其梦邪？,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,29,1代词，他、他们、他的

18、、他们的,2代词，那些,3代词，自己,4代词，其中的,5连词，表假设，相当于“如果”“假使”,7语气副词，表揣测、反问的语气,6连词，是 还是 ,“其”字的意义小结,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,30,2、不嫁义郎体， 其往欲何云 3、不敢以其富贵骄士 4、吾有卿之名， 而无其实 5、于乱石间择其一二扣之 6、亦各言其志也 7、以其人之道， 还治其人之身 8、臣从其计， 大王亦幸赦臣,2、指示代词，那 3、第一人称代词，我的 4、第三人称代词，他 5、代词，其中 6、第一人称代词，自己的 7、指示代词，那个，这个 8、第三人称代词，他的,完成下列练习,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji,31,1、安陵君其许寡人 2、则齐国其庶几乎 3、且行千里，其谁不知 4、其若是，孰能御之 5、国无主，其能久乎 6、呜呼！其信然邪？其梦邪？ 7、攻之不克，围之不继， 吾其还也 8、霰雪纷其无垠兮,1、副词，表祈使 2、副词，表揣测 3、副词，表反问 4、连词，表假设 5、副词，表反问 6、连词，表选择 7、副词，表祈使 8、补充音节，无义,2006年9月10日,课件在胡立成老师提供课件的基础