湛江一模作文讲评word版本.ppt

1、2019年湛江一模,作文讲评,一、试题回顾,22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一: 十九大报告指出,文化是一个民族的根,承载着国家的昨天和明天，只有让文化的传承和共享相得益彰,才能真正地释放出中国文化的活力。 材料二: “兰州拉面”有200多年历史,传承自河南有着厨艺高手的中医世家。熬一锅牛肉汤需要20多种中草药。博大精深的中医文化、养生之道，也融合在一碗面汤里。从上世纪80年代开始,这碗拉面帮助甘肃、青海的许多百姓走出大山,摆脱贫困,融入城市。许多城市的大街小巷，总能看到“兰州拉面”“青海拉面”之类的招牌。拉面成了老百姓改变命运的“聚宝盆”。,改革开放 40年,人们对美好生

2、活有了更加丰富的需求。下馆子更加讲究，哪怕一碗面也要吃得“有情怀、有情调”。可多数拉面馆仍为家庭作坊。一个炉子,几张桌子，简易的招牌,卫生条件急需改善。这种状况，显然难以适应人们对餐饮品质提升的需求。这碗“脱贫面”还能吃多久? 以上材料,触发了你怎样的联想和思考?改革开放40年，你周围的生活一定也发生了很多改变,请结合上述材料,联系你的生活,就中华文化传承问题,写一篇文章,谈一谈你的理解和看法。 要求:选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题,不要套作,不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。,二、试题解读,材料一是对十九大报告的转引，讲了两个问题。 （）是什么：文化是什么，文化是一个民族的

3、根，承载着国家的昨天和明天。 （）怎么样：让文化怎么传承下去，方法是“传承和共享”，结果是“相得益彰”，真正“释放出中国文化的活力”。 “国家的昨天和明天”是含由比喻义的，不难理解， “昨天”是指有光辉灿烂的传统文化，这说的是历史； “明天”是指我们国家的未来文化，这说的是将来。 “传承和共享”是说在新时代我们的文化将何去何从，传承和共享相得益彰，双管齐下，不可偏废，这样“才能真正”使“中国文化释放出的活力”，拥有更加美好的未来。 可见 “文化”“传承和共享” “释放出的活力”应是材料一的关键词。 作文的立意要谈一文化的传承与共享，二在新时代文化要与时俱进方能保持永久活力。 故而，答案的参考立

4、意为： 只有共享才能保持文化长久发展与时俱进才能永葆活力。,材料二分为两段，是讲关于“兰州拉面”的故事。第一段说它“传承自河南有着厨艺高手的中医世家”，被“甘肃、青海”的人发扬光大，“上世纪80年代开始，这碗拉面帮助甘肃、青海的许多百姓走出大山，摆脱贫困”（有的同学没理解这句话，说兰州拉面是河南的，闹成笑话）。（注意：这故事本身就是前面所说的传统文化的传承、融合、共享的典型事例。） 第一段末尾“拉面成了老百姓改变命运的“聚宝盆”。”这一句是说的“上世纪80年代”，属于过去，是历史。第二段是讲兰州拉面馆的现在和未来。“改革开放40年，人们对美好生活有了更加丰富的需求”是说现在的大环境（可惜有的同

5、学的作文大谈改革开放40年，属于偏题，跑题不说，很容易给人以“宿构”的感觉）,然而，今天“拉面馆仍为家庭作坊。一个炉子，几张桌子，简易的招牌，卫生条件急需改善”， “下馆子更加讲究，哪怕一碗面也要吃得“有情怀、有情调”，说明现在传统的“兰州拉面”已经不适应时代发展的要求，不能与时俱进的话，后果将不堪设想，于是材料最后一句“这碗“脱贫面”还能吃多久？”这个问题的提出，可谓意味深长，意蕴丰富。 根据以上对材料二的分析，作文的立意要谈对品牌文化的珍视，传承和改革传统品牌才有出路；如果就事论事，则要想到兰州拉面馆属于第三产业，搞好为民服务是其本职工作的特征，也是其生存发展的基础。 这就是作文参考立意的

6、要珍惜品牌文化；保持服务特色才是立身之本。,任务驱动分析 本试题的任务驱动是上面楷体字的部分，材料下面的提示与要求，分两部分内容，包含有四个（或说三个，无所谓）驱动： 第一个驱动：“以上材料，触发了你怎样的联想和思考？”这是第一个任务，就是说你的作文要紧扣以上材料，不能脱离题目给的材料，必须围绕“文化”“拉面”。 文章的观点要从材料中来，你的“联想和思考”就是文章的观点，写成议论文，文体特征要明确，不能“四不像”；写作重点也是“联想和思考”，对材料的处理：不能把“以上材料”作为议论文的理论或事实论据（有同学在文中用比如例如等形式来写材料是不当的，这只能暴露你没有素材，知识面狭窄）；应当把材料作

7、为话题的引子，是文章观点得出的根据，是材料 “触发”你的 “联想和思考”。（所以作文一定要分析材料，有的同学整篇作文没有没有提及材料，是脱离材料，有另起炉灶之嫌）,第二个驱动“改革开放40年，你周围的生活一定也发生了很多改变，请结合上述材料，联系你的生活，就中华文化传承问题”。这里“结合上述材料，联系你的生活”，就是要写“你周围的生活”“发生了很多改变”的生活，结合上述材料就是可以写上面的材料但要写出自己的感受。“改革开放40年” “联系你的生活，就中华文化传承问题”就是要把材料和任务结合起来，就是要写年中关于中华文化的传承中“传承与共享”相得益彰，使传统具有现代、当代特点，在新时代焕发出新活

8、力，让老百姓脱贫致富，让传统品牌文化与时俱进，适应新时代的发展永葆活力等等的事例。（这里的重点是传承与共享即在如何传承上立意，而不是泛泛而谈，这就是前面的立意，从保护、珍视；从共享；从与时俱进等角度的立意）。,第三个驱动“写一篇文章，谈一谈你的理解和看法”这个任务前面已经涉及，要强调的是“谈你的理解和看法”，实际是规定文体，要写成议论性文章，可以是夹叙夹议，一事一议，要以议论为主。有的同学写成记叙文是不当的，因为记叙文离不开编故事，弄不好就有了“套作”的嫌疑，得不偿失。 第四个任务驱动“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。”（这个驱动也

9、可以不算，如此本作文题有三个任务驱动）这个任务是常规任务，有文体，立意、字数等的要求，不必赘说，但强调一点“不得泄露个人信息”有的同学的作文写到临县、碛口；有同学老写小学、初中的小事，不上档次，有的同学称“邓小平爷爷”，好像自己永远是个小朋友，长不大。,三、参考立意： 1、珍惜文化品牌，莫让其失落。 2、传承优秀文化，要讲究方法和措施。 3、高度重视传统文化的未来与发展。 4、传统文化要立足和发展必须与时俱进。 5、保持特色，莫让传统文化特点遗失。 6、共享是传承的一种有效途径。 7、保护传统文化全民有责。,四、作文建议,本此作文应当是新材料作文与任务作文的组合叠加（个人观点）。通过以上分析本

10、次作文训练，最好写成夹叙夹议的文章，采用“引议联结”的结构。 “引”转述材料； “议”就事论事，评论分析，比如： 就“一碗拉面”何以成了老百姓改变命运的“聚宝盆”？ 或“这碗“脱贫面”还能吃多久？”等问题，一定要旗帜鲜明地提出自己的观点，诸如与时俱进、共享、保持服务特色、珍视品牌等观点（注意的是你的文章只写其中的一个观点就行了，不能面面俱到）。 “联”把文章拓展开来； “结”重新回到开头的材料，重审论点，首尾呼应，结构完整。,五、考生作文的主要缺点：,1、从阅卷来看，审题失误可分为两类，一是目中无题型，二是目中无全题型。 目中无题型。 个别同学在审题立意过程中，目中无材料目中无任务，任意挥霍笔

11、墨浪费文字，下笔千里离题万丈。 如其中一位同学题目为传承与创新，题目很优秀，行文内容我随便抽出其中一段： 在我记忆生活里，我常看到家乡的人，早出晚归，出海捕鱼一代一代的继承，他们把鱼卖掉，就这样一日复一日的生活，后来有了互联网，家乡卖鱼实现了创新销售，推动了家乡经济的发展。 搞了半天，考生一副闲妇聊家常状。但是，说好的文化呢？文化呢？文化呢？,目中无全题型。 此类考生目中有题，只是不全，选择性的完成写作任务。可能是改革开放带来的民族自豪感过强，一看到“改革开放”这几个字眼，情感挡都挡不住。于是，心潮澎湃，祖国的丰功伟绩黄河之水一样倾泻。 例如某考生的以下行文： 先是感慨国家40年的改革开放之路

12、，中国经由一个小国发展为如今屹立世界之林不倒的大国，我们周围因此发生了很多改变，改革造就了今天的辉煌。接着盛赞现在高科技，如高铁、如人工智能。最后歌颂中国人民坚韧不屈，豪情满怀。 作者如此洋洋洒洒一番后，却回不了首。只好绝望的看着那文化，正在那灯火阑珊处，彼此黯然伤神。,2、行文失误 没有结合材料。对主要材料二的内容只字不提，弃材料于不顾是新材料作文任务驱动型作文的大忌。“任务”哪里来？从材料中来，置材料于文外，就是没有完成写作任务。议论文的一般结构“起、承、转、合”中的“起、承”，一般情况下，就是指结合材料。 中途易辙。此类考生立意正确，但在议论过程中，自觉不自觉的剑走偏锋，陷于绝境。评卷过

13、程发现，此类考生不在少数，文章立意明确为“文化创新”，但在行文过程中鬼使神差地把创新的对象定为科技，用例为华为中国芯、港珠澳大桥、屠呦呦的青蒿素，文字篇幅过多。即使在文末回扣了下“文化创新”，但诚意不足已表露无遗,3、思维能力薄弱 作文其中一个任务是：“触发了你怎样的联想和思考”？既然要联想，同时要思考，便不能限于材料表层。另外，材料二已引导考生对拉面在当下困境忧患的思考。 但个别考生思维还停留在材料“传承”一词上，蜻蜓点水，没法挖掘当下传统文化陷入困境的解决方法。 受2018年广东省在网上公布的优秀作文影响，相当一部分考生以罗列现象代替论证说理。作文不是在写“我的思考、理解、看法”，而在复制

14、、抄写“我在网上看到的、我在电视里听到的、我从书本里背会的”。议论文是让人说理，不是让人呈现事实。（事实可以呈现，但不是为了呈现而呈现，而是为了佐证而使用。）,4、置身事外，缺少真情，更无真理。很多考生习惯于囫囵吞枣鹦鹉学舌。对当前的思想政治学习不会深入的理解，并且内化为实用的能力，只会生搬硬套，把套话、空话、官话胡乱粘贴、拼凑、组合，因而作文言不由衷，言不及义，通篇都是“正确的废话”。,5、扩充、拓展材料，再穿鞋戴帽。这一“妙招”似乎很受一部分师生欢迎。开头戴个帽子，中间就开始大肆地抄写或有选择地抄写或扩充原材料。原作文材料越长越好，考生抄写和拓展起来得心应手。六七百字抄好之后，再来一个穿鞋

15、，于是乎，“为之四顾，为之踌躇满志。” 6、缺少深刻思想，缺少作文技巧。任何问题，都会仁者见仁，智者见智。解决问题方法，从来都是千变万化千差万别。可是，考生的作文中不见什么奇思妙想，往往是九九归一的“大一统”，都是要“创新”“与时俱进”的空洞口号，没有实际做法。而行文，也少见独具匠心的技巧，能中规中矩写出典型议论文就已经相当不错了。 7、贴标签，喊口号。与第3、5点相应，作文里，标签、口号连篇，不管三七二十一，先贴上“创新”“不忘初心”“改革”“战略”“强国”“与时俱进”标签，也不管这些词语与论证的内容是否吻合。如：,上图是当前高三学生作文的典型代表。空话套话官话相继涌现，考生以拼凑和转述官样文章的词语和事例为能事，不讲逻辑，没有“论证”，更没有自己的思考、理解、探究。,优秀考场作文,考场佳作：传承与创新结合，大众与品质并重,本文是比较规范的议论文，全文由引论、本论和结论构成，优点还是比较突出的。首先，题目设计稳妥，形式工整，语义明确，集中体现了文章的主旨。其次，第一段，旗帜鲜明地提出全文的论点，不含糊，不散漫，为下文论证明确了方向。 第二、三段是“承”，紧承上文观点句，剖析传统文化传承之难点守旧，并进而给出解决问题的方法提升