七年级语文上册第一单元2济南的冬天习题课件新人教版.pptx

1、2济南的冬天,1.走近作者 老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，作家。1951年被授予“人民艺术家”的称号。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。,2.主题解说 这篇写景抒情散文描绘了济南冬天“温晴”宜人的气候和山清水秀、美丽如画的景色，抒发了作者对济南、对祖国大好河山的赞美与无限热爱之情。,3.结构图解,4.重点聚焦 师：作者笔下济南的冬天最突出的特点是什么？课文是从哪几方面来表现这一特点的？ 生：作者笔下济南的冬天最突出的特点是“温晴”。作者分别写了济南冬天的山和水。写山依次写了阳光照耀下的山、薄雪覆盖下的山以及城外远山。写水主要写水藻之绿和水的清澈透明

2、。 5.难点突破 师：本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？ 生：抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春，秀丽如画，天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了主题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。,6学法点津 赏析对比的表现手法 对比就是把对立的意思或事物或把同一事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 【典型例题】文章第一段运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？ 【参考答案】运用了对比的表现手法，把济南的冬天与北平的冬天进行对比，突出济南冬天无风的特点；把济南的冬天

3、与伦敦的冬天进行对比，突出济南冬天响晴的特点；把济南的冬天与热带的地方相比，突出济南冬天温晴的特点，进而强调济南是个宝地。,【技法点睛】对比手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。答题时一般采用“这里运用了对比手法，强调突出了”的模式。,7写作借鉴 (1)抓住景物特征。 作者抓住济南的冬天“温晴”的特点来写济南的景物，给人留下鲜明的印象。 (2)情景交融的写法。 本文在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。有时直抒胸臆，例如开头通过对比得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了

4、自己的独特感受，又显得情真意切。有时创设意境，流露深情，如：“请闭上眼想：这是不是个理想的境界？”有时虚实结合，展开想象，抒发情感，如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”等，不但写出景物的外形，而且饱含着喜爱之情。,(3)比喻、拟人的运用。 本文运用了很多的比喻句、拟人句，来表现济南冬天的景物特点，不但形似，而且神似，生动贴切。,dn,chn,chan,sh,xi,xin,ln,f,huo,zhu,zh,tn,D,3选择一组正确的词语填在句中横线上( ) 老舍是_的语言大师。“在运用_的、纯净的北京语进行文学创作和话剧创作方面，老舍在中国现代作家中是_的。他不但是五四以来的白话文学的先驱

5、者之一，而且是凭借纯北京语创造了现代文学语言的_的作家。” A杰出新鲜首屈一指独无仅有 B杰出鲜活首屈一指独一无二 C出色鲜活首当其冲独一无二 D出色新鲜首当其冲独无仅有,B,4下列句子中有语病的一项是( )(阿凡题：1068104) A这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 B可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 C这里春花已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。 D我们清晰地听到小溪里潺潺的水声和粼粼的波纹。,D,5下列对课文理解有误的一项是( ) A作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人的美景。 B文中描绘了如下几幅图画

6、：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和贴切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D文章开头作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带地区三处令人讨厌的气候。,D,6学习了春和济南的冬天后，七(3)班同学开展“感受名家笔下大自然”的综合性学习活动，请你参加。(阿凡题：1068105) (1)感悟填空。 朱自清的春描绘了一幅_的春景，老舍的济南的冬天描绘了_的冬天。,生机勃勃,温暖晴朗,(2)请列举描写四季的诗词，在横线上对应填写。 春天：_ 夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋天

7、：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 冬天：_,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,(3)假如你是一位导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹，设计一段导游词。 示例：大家好！今天由我来向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水清。这里的水不但不结冰，反而能看到绿萍上冒着点儿热气，水藻很绿，天儿越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。这里的景色多么迷人啊！希望大家能玩得愉快。,最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

8、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,准确地表现出树尖上一髻白花的位置和形状。,用拟人的手法描绘出了夕阳照射下山腰小雪的情韵，写出了小雪的神态。,8本段在结构上采用了 ，围绕一个“妙”字，依照空间顺序，从 _至_、_、_，把各个山部的光、色、态展现出来，有层次，有个性，突出了雪后小山秀美的景色和娇美

9、的情态。,总分总,山上,山尖,山坡,山腰,9选文写景的几个层次，全都把客观景物与作者的主观感受结合起来了。结合原文填写下表。,好像日本看护妇,山尖全白了,一道儿白，一道儿暗黄,薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色,10.下面这句话，作者采用了什么样的语气？表达了什么样的感情？ 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 与天气商量的语气，好似在征求、恳请对方。是一种疼惜的口吻，流露出对济南山水的爱怜和赞美之情。 11本段开头和结尾都提到了“小雪”。这“下小雪”的“妙”处是什么？ 妙在使小山更秀丽。,冬景 贾平凹 (阿凡题：1068106) 早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了

10、固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不曾存，手一摸，冷得像烙铁一样地生疼。 有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。 一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开了的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本，狗便惊奇地汪汪大叫。,田野的小路上驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。落着厚

11、霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。 有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，作出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶的人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地唏溜打转儿。,最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。 吃过早饭，雪又下起来了，没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。,只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷

12、着蒸气，小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。 这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走，孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗。 “奶奶，电线肿了。” “那是落了雪。”奶奶说。 “那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”,他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。 12本文写冬景，根据时间转换可分为两部分。 (1)写出时间转换的词语：_。 (2)第一部分以_为背景，第二部分以雪为背景。,早晨起来；吃过早饭,霜,13第段写河堤的冬景。其中一个带有幽默味的镜头是 石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。 14第段中的“最安静”反衬了下文中主要有哪些对象不安静？ 小媳妇、老婆婆和孩子们。 15品析文中第 段语句之妙。 巧用拟人的修辞手法，形象地描摹出电线上的雪越积越厚的情景。,16本文前后两部分写的都是人与自然，但侧重点不同，表现的内涵也不同，试作说明。 前一部分侧重写自然，表现大自然的威力；后一部分侧重写人，表现人的活力。,17作者善于运用动静结合的方法写景。如雪景本是静的，但“那