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1、,分数的产生和意义,学校：麻州小学 王先来,人教版小学数学五年级下册,一个饼,平均分,2份,一个饼,平均分,2份,一个物体 平均分 分数,分数的产生,在进行测量、分物时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示准确的结果。分数起源于分。在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。以后在土地计算、土木建筑、水利工程等测量过程中,当得不到一个整数的结果时,便产生了分数。,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。,4,一个物体,1,每根是这把香蕉的,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,单位“1”,看作一个整体叫做,分数,分数的意义： 把单位

2、“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。,3,5,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“1”平均分成多少份,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,做一做,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,做一做,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,做一做,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,5 6,做一做,把单位“1”平均分成若 干份，表示其中一份的 数叫分数单位。,如： 的分数单位是,2 3,1 3,1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。,2.,1 8,1 3,3.,每袋粽子是这些粽子的 。,1 4,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。,1 6,小猫把西瓜平均分成8块， 小猴吃了3块，小猴吃了西瓜的几分之几？ 小猪吃了2块，小猪吃了西瓜的几分之几？,第一关,平均每人分这堆苹果的 ,是( )个.,1 8,2,第二关,恭喜！顺利过关！,1、成人头部的长度约占其身高的 。 2、我国人口占世界人口的 。 3、长江干流约的水体受到不

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