荷塘月色（课）.ppt

1、自古诗人多爱月怜荷，想一想你所知道的有关荷或月的诗句有哪些？,思,关于月亮的诗文:,1.李白：举头望明月，低头思故乡。 2.苏轼：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。 3.李白: 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 4、李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。 5、张九龄：海上生明月，天涯共此时。6、杜甫： 露从今夜白，月是故乡明。 7、欧阳修： 月上柳梢头，人约黄昏后。 8、王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 9、王安石：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 10、杜牧：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,关于荷花的诗文：,1、周敦颐：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益

2、清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（爱莲说） 2、杨万里：接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 3、屈原：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 4、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。,作者简介,在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在别了，司徒雷登中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了背影、绿等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作荷塘月色。,朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。 幼年受士大夫家庭的传统教育，19

3、16年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。19311932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。 著有朱自清全集。代表作品：长诗毁灭、诗集踪迹、散文集背影 等。,创作背景,本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。 面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃

4、避一法在这三条路里，我将选择哪一条呢？我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子我终于在国学里找着了一个题目。”（那里去）“这几天心里似乎有些异常心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（一封信） 简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。,欣赏散文的一般步骤,朗读,感受,品味,评论,1、本文写了朱自清一次怎样的经历? 2、你觉得本文的线索是什么? 3、作者的行踪如何? 4、文中作者的感情历程是怎样的？,朗读并思考,1.本文写了朱自清一次怎样的经历?

5、,2.本文的线索是什么?,月下散步,A.作者的行踪.B.作者思想感情.,3 .作者的行踪如何?,家里-路上-荷塘-(路上)-门前(家),一开始心里颇不宁静-在荷塘边是淡淡的喜悦-回家时又变得低落,4、文中作者的感情历程是怎样的？,本文的主要写作对象是什么? 写得最精彩的是哪些部分？ 几段文字的写作侧重点有何不同?,思考,对象是荷塘月色。 最精彩的是4、5、6三个自然段。 第四段侧重荷塘，写月色下的荷塘。 第五段侧重月色，写荷塘上的月色。 第六段写荷塘四周。,荷塘月色,写景角度？ 艺术手法？ 语言风格？,赏析第四段(月下荷塘),1.写景角度： 荷叶-. 荷花- 荷香- 荷波- 流水- 2.艺术手法： （1）修辞手法：比喻.拟人.通感. （2）.叠词:曲曲折折.田田.亭亭.层层.缕缕.密密.脉脉. （3）其它:动静结合、虚实结合,繁盛茂密,洁白袅娜,幽微清雅,饱含深情,3、语言风格：,清新自然,闪电般,(叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。),自己鉴赏第五、六段，并完成第3页第3题。,全文小结:,本文是一篇优美的写景抒情散文.文中描绘了美的景、美的情。其特点是写月光和写荷塘交叉，动的刻画与