化学人教版九年级上册爱护水资源.ppt

1、课题1 爱护水资源,第4单元 自然界的水,学习目标：,1、了解世界及我国水资源的状况、水污 染的来源和危害。 2、认识水是宝贵的自然资源，知道应对 水危机的措施。,重点：,知道如何爱护水资源,蓝色的,美丽的,地球,水 球,(1) 为什么说水资源既丰富有短缺？(2) 造成水资源短缺的原因？(3)说说世界及我国的水资源状况？,想一想？,请同学们阅读课本P68-70,淡水约占全球水储量的2.53% 可利用的只约占其中的30.4%,2.53% 30.4%,0.77%,=,人类真正可利用的淡水约,水资源短缺的原因：,图4-4 世界人均水量和一些国家的人均水,图4-5 我国各地区(香港,澳门,台湾暂未列入

2、)人均水量,轻度缺水：17003000 中度缺水：10001700 重度缺水：5001000 极度缺水：500,我国水资源的概况： 水资源总量：2.7 1012m3。水资源大国。 世界总量第六位。 人均占有量：2500m3。 约为世界人均水量的四分之一。 水资源紧缺性：轻度缺水。 许多地方极度缺水。 水资源质量：局部有所改善。总体上有恶化 趋势，前景不容乐观。,五十年代淘米洗菜 六十年代游泳灌溉 七十年代开始变坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 到了现在实在无奈,二、爱护水资源,（一）节约用水 （二）防治水体污染,生活中： （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 （2）淘米水、煮过面条的水

3、，用来洗碗筷，去油又节水。 （3）养鱼的水浇花，能促进花木生长。 （4）滴漏的水龙头每天可耗水70升；为免浪费，应立即修 理。 ,如何节约用水？,农业上：,农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上,根灌,采用喷灌、滴灌等形式,工业生产设备,冷水,泵,蓄水池,冷却塔,工业用水重复利用示意图,如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3107t,工业上：,提高水的重复利用率,水体污染： 指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 水体污染的主要来源： 工业污染、农

4、业污染、生活污染,图4-8 水体污染来源示意图,1、水俣病事件 1953年1972年日本水俣市发生有机汞污染，死亡百余人。患者耳聋眼瞎、四肢麻木、精神失常、疼痛惨叫。 、疼痛病事件年年日本神通川流域发生镉污染水体患者咳嗽甚至还可导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。 、莱茵河污染事件年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司一座仓库爆炸起火，大量化学品流入莱茵河，酿成西欧年来最大污染事故，殃及法、德、芬、卢等国一些地区河水、井水、自来水，莱茵河因此“死亡”二十余年。,污水的危害将祸国殃民,、降低产品质量 、损害动植物健康 、破坏生态平衡 、损害人类健康,防治水体污染措施： a、应用新技术、新工艺减少污染物的产

5、生， 工业上废水处理达标后再排放 b、农业上合理使用农药、化肥，提倡使用 农家肥 c、不使用含磷洗衣粉，生活废水先处理达 标后再排放,如何防治水污染？,水体污染与大气污染、土壤污染的区别,大气污染，又称为空气污染，是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和福利或环境的现象。,土壤污染，是指在人类生产和生活活动中排出的有害物质进入土壤中，直接或间接地危害人畜健康的现象。,水体污染，指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。,爱护水资

6、源,水资源概况,爱护水资源,节约用水,防治水体污染,我国水资源状况,世界水资源状况,生活,工业,农业,生活,工业,农业,练习,1.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ） A 地球上水的总量多，淡水少 B 我国水资源总量多， 人均水量少 C “南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D 世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家少,D,2.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（ ） A 用淘米水浇花 B 用洗过衣服的水冲马桶 C 隔夜的白开水直接倒掉 D 洗手打肥皂时暂时关闭水龙头,C,3.下列说法中错误的是（ ） A 水在自然界分布很广，约占地球表面积的 3/4 B 动植物体内及大气中的水，起着维持生理活 动及气候的作用 C 凡是无色透明的水都是可饮用水 D 水不是无穷无尽的，因此要节约用水,C,4、我们地球表面的3/4被水覆盖，但世界上有20多亿人口面临淡水危机