第二节小足球.ppt

1、足球:小足球活动,学习小足球脚内侧踢球技术,教学内容：小足球活动：脚内侧踢球 教学目标: 1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术，充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。 3、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。,一、本课的指导思想 本课指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育小学阶段学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良

2、好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。,二、教材分析：三年级学生模仿能力比较强,好动、活泼。对新鲜事物的好奇。三年级学生的注意力有姣好的形成,但是自控能力比较弱,只能坚持很短的时间,但思维能力基本形成,你能进行一些抽象的思维,情绪上容易激动,三年级学生刚接触足球,对足球只有一点的了解,但是学生的参与形式积极地这就需要老师进一步

3、的引导。,重点：踢球动作的连续性 难点：大腿与小腿的摆动动作相互衔接 对踝关节的控制，身体协调性 动作要领： 1、小足球活动；脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。,2、脚内侧踢空中球：根据来球速度和运行轨迹及时移动到位，踢球腿大腿抬起（

4、屈）并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用小腿额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的中部。 3、脚内侧踢各种方向来的地滚球时主要应考虑： A 脚触球瞬间，支撑脚与球的相对位置能否保证与踢定位球 时基本相同。 B 出球方向应考虑球与脚接触时的入射角及球运行的速度。 C 由于来球方向不同，踢球腿摆动多数依靠小腿爆发式的摆动。 4、脚内侧踢反弹球：根据来球落点及时移动到位，支撑脚的站位与球的落点应保持踢定位球时的相对位置。踢球腿摆动与踢定位球时相同。在球着地后刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球的中部。,三、学情分析： 三年级学生模仿能力比较强,好动、活泼。对新鲜事物的好奇。三年级学生的注意力有姣好

5、的形成,但是自控能力比较弱,只能坚持很短的时间,但思维能力基本形成,你能进行一些抽象的思维,情绪上容易激动,三年级学生刚接触足球,对足球只有一点的了解,但是学生的参与形式积极地这就需要老师进一步的引导。,四、教学方法运用 （一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教学方法有 ： 1、启发式教学法 2、讲解示范法 3、纠正错误法 4、循序渐进法 5、评价法 6、探究学习法,教学中应注意： 首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。 通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以规范

6、正确的动作示范，利于学生模仿学习。 由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和信心。 在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒，进一步激发学生的学习兴趣。 通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习，这样更能使学生巩固所学技术。,（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自己去尝试体验，互相对比，学生与学生，教师与学生相互探究、讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。,五、教学目标： 根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： 1、激发学生对足球运动的兴趣,引导学生积极练习。2、通过课堂教学使80%学