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文档简介

1、春 朱自清,合肥四十五中 孙全银,1.课文描绘了春天的哪些图景? 2.结合课文,你能否用一个词概括春天?,(一)初读,感知内容,读,速,酝酿 黄晕 嘹亮 薄烟,检 查 预 习,(yn ning),(yn),(lio),(bo),1.课文描绘了春天的哪些图景? 2.结合课文,你能否用一个词概括春天?,(一)初读,感知内容,读,速,盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。,一份期盼,赏,读,(二)赏读,品味语言,细读2-7段,用鉴赏的眼光来说说你从几幅图景中发现的最美、最生机的一处。,用句式“我觉得 图最美的词(句子、修辞、画面等)是 ,因为 ” 说话。,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都

2、开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。,一份痴迷,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, (教师) 第一组 第二组 都开满了花赶趟儿。 (你看我)红的像火, 第三、四组 第一组 (你看我)粉的像霞,(我还)白的像雪(呢)! 第二组 第三组 花里带着甜味儿,闭了眼,(怎么了?)树上仿佛 一个学生读 全班齐读 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂 一个学生读 教师读 嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去。 (每组最后一个男生当蜜蜂),争先恐后,得意神气,好奇,期待憧憬,欣喜陶醉,树叶儿却绿得发亮, 小草儿也青得逼你的眼。,那春雨 那房屋 像牛毛 稀稀疏疏的 像花针 伫立着 沙沙地 端凝着 密密地斜织着 静默地倾听着,在乡下小路上的石桥边。 在乡下, 小路上, 石桥边。,如何写景生动? 精选词 研磨句子 巧用几种修辞 抓住景物本质特点,春天像刚落地的娃娃 春天像小姑娘 春天像健壮的青年,一份希望,新,美,力,从字里行间,你可以看出作者对春有着何种情感?,(三)悟读,体会情感,一份期盼;等来了万物复苏、蓬勃生机的春, 一份痴迷,绘尽了姹紫嫣红、蜂飞蝶绕的春; 一份希望,书写了催人上进、劝人奋发的春。

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