【创新大课堂】2015高考生物(人教版)一轮课件：1-1-1 走近细胞.ppt

1、第一讲 走近细胞,回扣基础 一、从生物圈到细胞 1细胞：是生物体 和 的基本单位。,结构,功能,活细胞,存活和繁殖,生命活动,分化的细胞,3生命系统的结构层次：细胞 器官 个体 群落 生物圈。 4结论： 是地球上最基本的生命系统。 【解惑】病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命 系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。,组织,系统,种群,生态系统,细胞,二、细胞的多样性和统一性 1使用高倍镜观察细胞 找：先在低倍镜下找到 ，并调节至清晰。 移：将观察点移到 。 转：转动转换器，换成 。 调：调节 及光圈，使图像清晰。,图像,视野中央,高倍镜,细准焦螺旋,核膜,无核膜包被的细胞核,

2、染色体,多样性,细胞膜、细胞质,(2)常见的两种原核细胞,【解惑】原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体等。,三、细胞学说 1连一连,3意义：证明了动植物界具有 。 【解惑】细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。,细胞,细胞产物,相对独立,老细胞,统一性,优化落实 一、从生物圈到细胞 1判一判 (1)病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。() (2)所有生物都具有生命系统的各个层次。() (3)细胞是最基本的生命系统。() (4)培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次。() (5)培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他的细菌、真菌共同构成生态系统。(),二、细胞的多样性和

3、统一性 2.,(1)图1代表的细胞与图2细胞最主要的区别是 。 (2)写出图1中下列结构的名称： ； 。 (3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中 ，但它也能进行光合作用的原因是 及光合作用所需的酶。 (4)图1和图2细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和 。,没有以核膜为界限的细胞核,拟核,核糖体,叶绿体,含有藻蓝素和叶绿素,DNA分子,3连一连,三、细胞学说 4细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是 () A没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞 B变形虫的细胞能完成各种生命活动 C多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D生命系统的各层次层层相依，具有相

4、同的组成、结构和功能,D病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。,关键点击 1细胞多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。,原核细胞与真核细胞,2真核细胞与原核细胞的差异性与统一性 (1)原核细胞与真核细胞的区别,(2)细胞统一性 化学组成：组成细

5、胞的元素和化合物种类基本一致。 结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。 能源物质：以ATP作为直接能源物质。 细胞的增殖方式相同细胞分裂。,误区警示 注意原、真核细胞的5个“不一定” (1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。 (2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 (3)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。,(4)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)。

6、乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌属于真核生物。 (5)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一类(颤藻、蓝球藻、念珠藻等)外，其余的带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。,【解题技巧】 1显微结构模式图与亚显微结构模式图 图像表现出细胞器的结构为亚显微结构模式图，反之为显微结构模式图。 2常见的原核生物和真核生物 (1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。 (2)巧记易混的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌了)。 (3)原核生物细菌，细菌只是原核生物界的一类。,演练提升 1下

7、面是对四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是 (),A框图内都是原核生物，且都能发生突变 B框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D框图内都能进行有丝分裂 C烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物；硝化细菌能进行化能合成作用，是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是原核生物，可以通过二分裂增殖，不进行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的增殖方式之一。 ,2图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列相关叙述正确的是 (),A以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 Ba细胞有细胞壁，而

8、b、c细胞没有该结构 C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 Da、b细胞内具膜结构的细胞器组成了生物膜系统 C图示细胞中a是高等植物细胞，b是动物细胞，c是细菌。A项中c不存在染色体。B项中c具有细胞壁。D项中高等动、植物细胞生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的。只有C项是正确的，三种细胞均有核糖体。,关键点击 1病毒的结构,病毒,2与病毒有关的知识,3病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类 (1)病毒与人体健康：SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏淋巴细胞，使人几乎丧失一切免疫力；高致病流感病毒引发

9、禽流感等。 (2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫(HIV最初来自丛林灵长类，SARS最初来自果子狸)等。 (3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术脱病毒的香蕉、马铃薯、蕃薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。,(4)病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成一定的生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次，而且病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存。,演练提升 3研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是 (),ASARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 B

10、SARS病毒属于由原核细胞构成的生物 CSARS病毒能在培养基上生长增殖 DSARS病毒具有生命特征 D病毒是非细胞型生物，仅由一种核酸或由一种核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知：SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T，没有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。,4近年出现的“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是 () AHIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物 B由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活 C

11、获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养 DHIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次,D艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构，不是单细胞生物，也不是原核生物；艾滋病病毒没有细胞结构，因而没有细胞器；病毒营寄生生活，因而培养病毒的方法是将其接种在含有寄主的培养基上培养；艾滋病病毒作为一种生物，不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。,实验一用显微镜观察多种多样的细胞 关键点击 1显微镜各部件的识别,2.显微镜的使用,3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系,4显微镜观察的像及移动 显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒

12、的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动载玻片。,5高倍镜与低倍镜观察情况的比较,6.判断污物存在的位置 污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：,误区警示 有关显微镜使用的3个易错点分析 (1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (3)显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在左上方，则装片应向左上方移动

13、。,【解题技巧】 (1)凡检查染色标本时，光线应强；检查未染色标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。 (2)使用高倍镜时，只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。 (3)观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时，视野要亮。,演练提升 1显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中沿直径方向观察到64个分生组织细胞。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的

14、分生组织细胞数 () A2个B4个 C8个 D16个,D显微镜的放大倍数目镜倍数物镜倍数。在放大100倍时，设视野直径为d，此时有64个细胞；当放大到400倍时，其直径相当于原来的1/4，故看到的细胞数目为 64/416个。,2生物学实验中常用普通显微镜，试回答下列问题： (1)下面是某同学观察某动物细胞显微结构的操作步骤：制临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水，将该动物组织细胞置于水滴中，盖上盖玻片；用左眼注视目镜视野；转动调至看到物像；转动调至物像清晰。 该操作程序不完整，请作补充说明。_。 上述实验过程中存在的一个错误是_， 正确的应是_。,(2)当显微镜目镜为10、物镜为10时，

15、该同学观察到视野中被相连的64个组织细胞所充满。若物镜转换为40，则在视野中可检测到的组织细胞数为_个。 (3)假设一个理想的物像，位于视野右下方。为了便于高倍(40)观察，他应向_移动载玻片，再转换高倍镜。,(4)大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们 () A是单个或单层细胞B都带有特殊的颜色 C是无色透明的 D是活的细胞,解析(1)显微镜的调焦操作不完整，应为转动粗准焦螺旋下降镜筒用左眼注视目镜视野反向转动粗准焦螺旋上升镜筒转动调至看到物像调节细准焦螺

16、旋，直到看清物像。动物细胞无细胞壁，置于清水中会吸水胀破，影响观察。(2)在放大100倍时，设视野中圆直径为d，则面积S(d/2)2，此时视野中有64个细胞；当放大400倍时，圆的直径相当于原来的1/4，则圆面积S(d/8)2，即为原来的1/16，故看到的细胞数目为64/164个。(3)因为显微镜成倒立的像，所以物像偏向哪个方向，装片应向相同的方向移动。(4)酵母菌为单个细胞，水绵和洋葱表皮为单层细胞，因此可以直接做成装片。,答案(1)显微镜的调焦操作不完整，应为转动粗准焦螺旋下降镜筒反向转动粗准焦螺旋上升镜筒载玻片中央滴一滴清水载玻片中央滴一滴相应浓度的生理盐水(2)4(3)右下方(4)A,

17、高考回顾 2013广东卷、江苏卷、上海卷 2012北京卷、海南卷、重庆卷及山东基本能力卷 2011山东卷、海南卷、江苏卷,典题例析 考向一原核细胞和真核细胞 (2014浙江宁波期中)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是 () A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循遗传规律 B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸,C乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子 D乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上 【思路点拨】本题主要考查原核细胞与真核细胞的区别和联系，原核细胞的增值方式

18、只能是二分裂，不遵循遗传规律；硝化细菌为化能自养生物，可进行有氧呼吸。,【解析】酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物，A错误；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸，B错误；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内无内质网等细胞器，D错误。 【答案】C,【易错辨析】(1)正确识别带“藻”字的生物类别：颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜、鱼腥藻属于蓝藻(原核生物)，衣藻、轮藻、小球藻、黑藻、水绵属于真核生物。 (2)正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字

19、、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌；但也有几个特例属于原核生物，如乳酸菌、根瘤菌、红螺菌(注意：酵母菌、霉菌虽有“菌”，但属于真核生物)。 (3)原核生物：衣原体(如沙眼衣原体)、支原体(无细胞壁)、立克次氏体常与原生动物(单细胞真核生物)如疟原虫、草履虫等混淆。,(2014武汉名校调研)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 () A原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸 B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行,【思路点拨】好氧菌虽没有线粒体，但能够进行有氧呼吸；真核细胞的分裂方式有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA。 【解析】原核生物虽然没