第3节人体免疫.ppt

1、,第3节 人体免疫,人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？,导入新课,1.描述人体的免疫功能； 2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的 区别； 3.说明计划免疫的意义；培养运用所学生物学知 识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。,学习目标,导入新课,1.非特异性免疫,当病原体入侵人体时，皮肤和黏膜的屏障作用,讲授新课,资料分析：科学家们曾经做过这样一个实验：把一种有毒的链球菌涂在健康人的手上，3分钟后检查，这种病菌有3000万个；经过60分钟后检查，只有170万个；120分钟后检查，就仅剩30

2、00个了。为什么？,讲授新课,黏膜的分泌物有杀菌作用,讲授新课,皮肤能够阻挡病原体侵入人体,讲授新课,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,讲授新课,当病菌侵入人体内时，吞噬细胞的吞噬作用,讲授新课,非特异性免疫：先天的，对多种病原体 都有防御作用,当病原体侵入人体时，溶菌酶的杀菌作用,讲授新课,讨论：为什么出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？,红细胞,血小板,T细胞,淋巴细胞,T,2.特异性免疫,讲授新课,（1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。,讲授新课,（

3、3）特异性免疫：出生以后产生的，只针对某一特定的病原体起作用。,淋巴细胞,病原体,抗体,（抗原）,刺激,产生,结合,吞噬细胞,清除抗原，或使抗原失去致病性,讲授新课,共同特点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康。,3.非特异性免疫和特异性免疫比较,讲授新课,免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质，以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。,4.免疫的意义,讲授新课,1.在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用 病人自己健康的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？ 2.生活中为什么有些人会发

4、生过敏反应？ 3.打预防针能有效地增强人体的免疫力，你曾经接种过哪些疫苗？,讲授新课,医护人员为新生儿接种乙肝疫苗,水痘疫苗,计划免疫：依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中，有计划地进行预防接种。,讲授新课,讲授新课,人体 免疫,免疫的类型,非特异性免疫,特异性免疫：,皮肤和黏膜的屏障作用 白细胞的吞噬作用 唾液溶菌酶的杀菌作用,计划免疫：有计划地预防接种,产生抗体，消灭病原体（抗原）,免疫的意义,抵抗抗原侵入，防止疾病产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞）,课堂小结,1.下列选项中，属于特异性免疫的是 ( ) A皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B抗体抵抗相应的病原体 C溶菌酶使病菌溶解 D白细胞将病原体吞噬消化,B,随堂训练,2.动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是( ) A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗,C,随堂训练,3甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于( ) A.抗原、非特异性免疫 B.抗体、特异性免疫 C.抗原、特异性免疫 D.抗体、非特异性免疫