(部编)人教语文2011课标版一年级下册20 咕咚 .ppt

1、,20 咕咚,一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。,新课导入,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,请大家认真听读课文，想一想,课文讲了哪些小动物？ 他们的出场顺序是怎样的？,咕,咚,拦,掉,熟,逃,命,野,鹿,领,吓,象,跟,怕,都,家,整体感知,咕 咚,认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？,木瓜掉进湖里发出的声音,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,课文解读,sh dio h,学习第二自然段,最先听到咕咚声的是谁？哪句话写了图片上的内容？ 兔子 兔子吓了一跳，拔腿就跑,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。

2、兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,tu j,这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。,“咕咚”来啦，太可怕啦！,思 考,木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。 兔子为什么跑？ 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。 还有哪些动物也在跑？他们又为什么跑？,“咕咚”来啦，太可怕啦！,w,思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？,猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。,小猴子一

3、听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”,例：小猴子一听，就跟着跑起来。,（1） 一 就 。,（2） 一 就 。,小明,看,春天,到，小树,课堂练习,明白了,发芽了,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”, to mn,思考：“一个接一个”表现了什么？,表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。,野牛跟他们有什么不同？他是怎么做的？,拦住大象，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”,“没看见，大伙都说咕咚来了。”,大伙都说没看见,小野牛和动物们的 表情有什么不同？

4、,慌张 不慌不忙,读12自然段，大家知道了咕咚是怎么回事后兔子是什么表情？,其他动物又是什么反应呢？,大伙（ 你看看我 ），（ 我看看你 ）， 都（ 笑了 ）！,兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖里，“咕咚” ！ 大伙（ ），（ ）， 都（ ）！,湖边,木瓜,高高,你看看我,我看看你,笑了,根据课文内容填空,学习了课文你 明白了什么道理？,故事中你喜欢谁？ 为什么？,遇事先问个为什么，弄清事实真相,听到任何事都有动脑想一想 亲自看一看,巧手填儿歌,动脑想 不跟跑 跟着跑 拔腿跑 实地看 小兔子，真胆小，听见“咕咚”（ ） 小狐狸，小猴子，小鹿山羊（ ） 小野牛，不慌张，问清情况（ ） （ ）（ ），聪明勇敢大家夸。,拔腿跑,跟着跑,不跟跑,动脑想,实地看,我会填：,全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来 、 、 、 以及 跟着跑，只有 没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,遇事要多动脑筋、 不要盲从,兔子,咕 咚,结构梳理,跑,猴子,跟着跑,狐狸