2019高考历史热考大题练（6）（含解析）新人教版

1、2019高考（人教）历史热考大题练（6）李仕才1(2018河南郑州一中模拟)阅读材料，完成下列要求。材料一西欧近代民族主义分为两个阶段：第一阶段为建设民族国家，第二阶段为民族侵略与扩张。中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感而言，他们的忠诚要么是对封建领主，要么是对基督教的。16、17世纪，西欧摧毁普世世界国家，建立了以王权为中心的君主国家。刚开始资产阶级与王权相结合，但随着王朝国家不能体现他们的利益要求，他们展开了对王朝国家的批判，要求获得自由平等人权，要用新的政治原则、观念来构建民族国家。摘编自李宏图论近代西欧民族主义和民族国家材料二中国近代民族主义分为三个阶段：清末民初是形

2、成阶段，该阶段近代民族主义与传统的民族主义相杂糅；民族主义与民主主义相结合。五四时期是发展阶段，开始从文化上寻找落后的原因，谋求文化上的解决；民族主义 与政治和思想运动相结合，呈现出多元的倾向。十四年抗战是高涨阶段，在民族统一战线的旗帜下，形成全民族抗战的局面。但是长久以来，民族主义“建设”的一面，即与现代性变迁，特别是国家建设密切相关的这一面，被严重忽略了。摘编自杨宁一历史学习新视野新知识(1)根据材料一并结合所学知识，分析概括西欧近代民族主义兴起和发展的原因。(2)根据上述材料并结合所学知识，概括指出近代中西民族主义的差异，并指出中国近代民族主义“建设”的一面。解析：第(1)问结合材料一及

3、16世纪西欧文艺复兴、宗教改革、启蒙运动和新航路开辟等史实及对西欧近代民族主义兴起的影响分析。第(2)问第一小问差异，结合材料一、材料二，从近代中西民族主义出现的时期、针对的斗争对象和各自目标，可概括指出近代中西民族主义的差异；第二小问建设，据材料二“民族主义建设的一面，即与现代性变迁，特别是国家建设密切相关的这一面”，分析对政治、经济、思想文化的影响。答案：(1)原因：宗教改革建立民族教会；专制王权加强，削弱地方贵族割据；资本主义不断发展，要求统一市场；文艺复兴和启蒙运动解放了人们的思想；新航路开辟后，对外扩张带来巨大利益。(2)差异：西欧兴起较早，中国兴起较晚；西欧民族主义最初曾与王权结盟

4、指向封建神权和领主，后来指向专制王权，中国除指向封建统治，还指向外来侵略；西欧民族主义的目标是建立民族国家和对外扩张，中国虽是多元化倾向，但均致力于民族独立和国家富强。建设：推动了民族独立的政治运动和政治近代化；推动了“实业救国”和“提倡国货”的开展，为民族资本主义发展创造了条件；动摇了封建思想正统地位，促进了思想解放。2阅读材料，完成下列要求。材料一明清时期京杭运河文化进入了空前兴盛的时代。在元代运河基础上，建造有用于调节水量的船闸和用于泄洪及向运河输水的水闸，用于拦水蓄水的石坝、草坝、土坝遍布运河两岸。由于规划合理、疏浚及时，四五百年间，京杭运河河道稳定，持续畅通。运河沿线的工商业城镇是运

5、河物质文化的一个亮点。运河像一个环环相扣的经济链条，在它的每个环节上，都有商业繁华的城镇作轴心，将沿途乡村紧紧地连为一体；并持续不断地通过城镇经济发展推动区域经济的兴盛。另外，从事河道、漕运、制作 、税收管理的官员常住于运河沿线的大小城镇，十几万漕运兵丁每年往来于运河上，形成了迥异于其他行政区域的制度文化和行为文化。运河的畅通，商业的发展及对水运的依赖，使北方村镇中对南方流行的河神、水神的崇拜日益增多，如起源于福建的天妃(又称妈祖、天后)信仰沿运河北上，北方的神灵也泊去南方受到当地人的尊崇，南北宗教信仰、思想意识、心理心态趋同成为明清运河文化的重要内容。摘编自李泉中国运河文化的形成及其演进材料

6、二新中国成立后，对京杭运河多次实施清理整治工程，成为仅次于长江的第二大干线航道，极大促进南北交通和运河沿线的经济发展。进入21世纪，运河遗产保护和促进协调发展成为重中之重。借鉴国外运河保护与管理的先进经验，形成完善的近代运河法律保障体系。在大运河航道建设工程中根据当地地貌，因地制宜，尽可能保护原有生态环境。着重保护相关古迹，弘扬历史文化，创造具有地域特色的人文景观，使运河遗产既具有发展经济功能，又具有休闲游憩功能，更成为中华民族的文化象征。摘编刘庆余京杭大运河遗产保护与利用(1)根据材料一结合所学知识，概括明清时期京杭运河文化的主要特征。(2)根据材料一、二，概括新中国时期与明清时期对京杭运河

7、保护与利用的异同，结合所学知识，说明21世纪新中国运河保护的时代背景。解析：第(1)问特征，据材料一信息从体系、促进经济文化、思想融合、法律法规及区域发展角度归纳。第(2)问第一小问异同，相同点，据材料一、材料二信息从促进经济发展、重视程度及法律建设方面归纳；不同点，据材料二信息从生态环境、传统文化发展、借鉴国外经验等方面分析概括；第二小问时代背景，根据所学从国内和国际，从政治、经济等方面来回答。答案：(1)形成了完善的疏浚陪护技术体系；促进了明清商品经济尤其是工商业市镇的发展；促进南北方思想文化的融合；强有力的制度保障和法律保障；明显的区域化特征。(2)相同之处：都重视京杭运河对经济的促进作

8、用；都重视对运河的疏浚；强调对运河的法律保障。不同之处：新中国时期更加重视运河自然生态的保护；运河区域文化特征减弱；大运河成为中华民族文化的象征；注重借鉴国外的先进经验。时代背景：国内：改革开放，经济建设为中心；新中国综合国力上升，中华民族的伟大复兴。国际：和平与发展成为时代主流。3阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代法律教育始终是由官学和私学交替兴盛、相辅相成的。秦设立了第一个专门法律教育机构。唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术。由于法律被视为众多维护君主专制工具中的一种，司法始终从属于行政。在学习者心目中，学以致用比探求真理更为重要，他们

9、所追求的是对已有法律的全面了解和熟练运用，为日后的仕途打下知识基础，从某种意义上讲，习法者的这种功利追求制约了他们的学术追求和成就。在官学中，法律教育始终是传统的阐述式教育方式，即教师在课堂上对当朝律令进行讲读和解释，阐发案例，然后学生自己诵读、记忆、理解、意会。摘编自吴秋红论中国古代法律教育的特征材料二受英国法律教育风格的影响，最初的美国法律教育是开业律师的一项增收的副业，因此美国最早的法律教育有很突出的非官方性。十九世纪五十年代，美国院校式的法律教育成型。随着美国社会关系的复杂化，政府颁行的法律越来越多，专门研修法律就显得比较重要，长时间的学位制教育迅速发展。法律院校既有私立的，也有单靠政

10、府资助的；有全日制的，也有函授、夜校性质的。据统计，美国登记在册的法律专科院校有百七十余，每年的在校学生有四至五万人。法学院每一个教师都可以按自己的方式、自己编著的讲义教学，教师之间互不监督，平时没有什么往来，只对自己负责的课程质量负责。在课堂上，主要进行法律技能的训练，着重培养善于处理法律实际问题能力的人。开设的课程主要有：契约、民事侵权行为、不动产和人身所有权、托管权、商务法、破产法、公司法、税法、行业规则、刑法、行政法、劳动法、犯罪学、国际法等。摘编自舒扬浅论英美的法律教育(1)根据材料一结合所学知识，归纳中国古代法律教育的特点并分析其原因。(2)与中国古代法律教育相比，材料二中所反映的美国近代法律教育有哪些新表现并分析其影响。解析：第(1)问第一小问特点，从材料一信息从办学形式、内容、管理机构、教学方式等方面归纳； 第二小问原因，迁移所学知识可以从政治、经济、思想等多角度来回答。第(2)问第一小问新表现，据材料二信息从办学规模、形式、课程内容等方面归纳；第二小问影响，迁移所学知识可以从政治、教育、法律人才、法治建设、其他国家等方面进行分析。答案：(1)特点：官学与私学的结合；与政治结合紧密；有专门的教育机构；培养目标功利性；教学方式单一