语文人教版九年级下册《那树》ppt.ppt

1、,那树,学习目标,1、品味语言，体会作者的思想感情。 2、认识人类文明与自然环境的冲突。 3、增强环保的责任感，学会关爱自然，关爱生命。,那树，是大自然中的强者，茂盛繁密；那树，是人类的朋友，给我们浓浓的绿阴、心神的慰藉。但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾压下，它倒下了这一切留给我们的是无尽的感慨和思考。,王鼎钧1925年生,山东兰陵,1949年后到台湾出书近40种擅长散文、评论、剧本、小说,尤以散文见长.主要散文作品有人生三书、开放的人生、我们现代人、情人眼等。,倒坍（）引颈受戮（ ） 虬须（）周道如砥（ ） 碾压（） 刽子手（ ） 佝偻（ ）踝骨（ ） 屹立（ ） 荫庇（ ） 默契（ ） 紊乱

2、（ ）,tn,l,qi,d,nin,u,u lu,hui,读一读，写一写,y,b,q,wn,思考: 1. 请你说说那棵树的经历和它的特点。字里行间表达了作者怎样的情感？,整体感知,曾经（早期的大树） 它是一棵 的树,曾经: 它是一棵 的树,古老神奇、生命力顽强,曾经: 它是一棵 的树，是人类的 。,对人类有功德,庇护神,作者对大树是充满 感情的。,赞 叹,后来：（近期的大树） 它却与人类的文明发展产生了 。,矛盾冲突,人们对那树的态度有怎样的改变？,工头、工务局里的科员、计程车司机、乘客,那一片清阴不再有用处,在这时，作者对大树的命运 充满了 的感情。,同情和忧虑,最后（现时的大树） 那树的命

3、运是： 。,惨遭屠戮,找出文中描写人们对那树的处置的句子。,那树呦！,请大家用痛苦的语气来读,对于那树的最终结局，作者 表达了 的感情。,愤恨和悲哀,2、文中写蚂蚁搬家的故事有什么用意？,每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。它们来参加树的葬礼。,动物尚且也有感情，来反衬人类的无情冷酷。,树是象征象征美好的大自然，以及人类的古老文明与传统文化。,你认为作者通过大树的遭遇想表达的是什么？,这篇散文表达作者现代文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。,总 结,于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 （读“咬”“

4、骨粉”“呻吟”这几个词有怎样的感受？从文中再找几个类似的词进行品味。）,分别从感觉、视觉、听觉的角度给人以痛苦和悲哀的感受，展现了一幅人类屠戮大自然生命的图景，表达了作者对破坏大自然行为的愤恨。,明确,品味：,提示：从人的感官角度及作者的情感方面思考,柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 （这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么思想？）,两者形成对比，自然界生命的生长发展极为迟缓，而人类的文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，对大自然的开发利用

5、，有时是好事，但有时也会是坏事。,明确：,品味：,老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。 （想象“依依不舍”的场面，说一说蚂蚁和大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种特异现象。）,明确：,用意在于创造一种悲壮的气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。,提示：将动物与人类作对比突出作者的情感。,品味：,文明砍伐了丛林，却盖起不见天日的大厦；文明驱走毒蛇猛兽，却制造市虎；文明消灭瘴病瘟疫，却散布原子尘；文明消灭了人体内的寄生虫，却代之以有害的色素和防腐剂 王鼎钧,作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。,文明砍伐了丛林，却盖起不见天日的大厦；文明驱走毒蛇猛兽，却制造市虎；文