七年级生物上册 第二单元 第一章 生物圈中的微生物学案（无答案）（新版）济南版

1、第一章 生物圈中的微生物第一节 病 毒 学案导学目标 （奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）1.描述病毒的主要特征。(重点)2.列举几种与人类生活有密切关系的病毒。3.关注病毒与生物圈中其他生物之间的关系，特别是与人类的关系。自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！1.病毒的形体极其微小，通常只能借助于_显微镜才能观察到。病毒的形态多种多样，主要有_形、_形、_形。 2.病毒是一类没有_结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由_外壳和内部的_组成。 3.病毒必须_在其他生物的活细胞内都能生活和繁殖，一旦离开了_的细胞就无法进行生命活动。病毒是以_的方式进行繁殖的。

2、4.病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种_的细胞。根据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为三类：_病毒、_病毒和_病毒(也叫噬菌体) 5.病毒侵入生物体后，往往会导致_发生。据统计，约有60%的动物和人类疾病是由_引起的。疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）我的疑点：共同研讨：1.病毒的形态、结构、生活方式上有哪些特点？ 2. 病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？ 3.病毒对人类的生活和生产有哪些影响？总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）通过查找资料，你能说出病毒对人类的危害和人类对病毒的利用吗？达标反馈（啥也别说了，看看你的

3、能耐是不是真的长进了？）基础知识 一网打尽1.下列有关病毒的叙述中，不正确的是 （ ）A.病毒比细菌小得多 B.病毒是一类十分特殊的生物C.病毒对人类都是有害的 D.病毒有球形的、杆形的、蝌蚪形的2.下列属于细菌病毒的是 ( )A.冠状病毒 B.禽流感病毒 C.烟草花叶病毒 D.痢疾杆菌噬菌体3.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例 ( ) A.对新生儿注射乙肝疫苗 B.给高烧病人注射青霉素 C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗4.烟草花叶病毒的生存环境是 ( ) A.烟草根周围的土壤水溶液 B.烟草周围的空气 C.腐烂的烟草叶 D.烟草的活细胞 综合

4、拓展 快乐晋级 5.甲型H1N1流感病毒属于( ) A.植物病毒B.动物病毒C.人体病毒D.细菌病毒 6.噬菌体表现出生命活动的主要特征是( ) A.能够不断排出体内的废物B.能够吸收养料C.能够自我复制，繁殖后代D.能够对外界刺激作出反应 7.甲型H1N1流感，是一种由甲型H1N1病毒引起的急性、传染性呼吸器官疾病。其特征为突发咳嗽，呼吸困难等症状。下列哪项表明该病毒属于生物( ) A.由有机物组成B.能在人体细胞内繁殖C.具有细胞结构D.能使人体发病8.下列关于病毒与人类的关系，不正确的说法是( ) A.都能引起人类的疾病 B.有的有害，有的有益C.可以利用病毒来防治农业害虫D.细菌病毒可

5、以帮助人类杀死细菌走进中考 轻松登场 9.近日，我省菏泽等地发生肠道病毒EV71感染事件。肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种，常引起儿童手足口病、病毒性咽峡炎，重病患儿可出现肺水肿、脑炎等。请分析回答下列问题：(1)从侵染细胞的不同上看，病毒EV71属于_病毒；病毒EV71结构简单，仅由_和_组成。(2)病毒EV71必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，它是以_方式进行繁殖后代的。（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价， 下次继续努力哦！）第二节 细 菌学案导学目标 （奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）1.描述细菌的主要特征。(重点)2.通过与植物细胞的比较，推测出细胞

6、的营养方式。3.培养学生的动手能力和观察能力，让学生初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。4.关注细菌与人类生活的关系。自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！1.细菌的个体十分微小，基本形态的_状、_状和_状三种。细菌都是由_细胞构成的。细菌的细胞中都有_、_、_等结构，但都没有_的细胞核，有些细菌还有_、_等特殊的结构。2.细菌不能直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界现成的_为“食物”。营养方式为异养。有些细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，营_生活；有些细菌从活的动植物体内吸取有机物，营_生活。3.细菌通过_的方式进行繁殖。细菌的繁殖能力很强，在条

7、件适宜的情况下，每_分钟就能繁殖一次。4.当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的_，叫做芽孢。芽孢对_、_、_等恶劣环境有很强的_力。芽孢_，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能_成新的个体。5.抗生素是_产生的，能够_或_细菌的物质。因此，大多数细菌对人类是_。疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）我的疑点：共同研讨：1.观察图2.35细菌结构模示图，比较细菌与动植物细胞的异同点：细胞壁细胞膜细胞质成形的细胞核叶绿体荚膜鞭毛植物细胞动物细胞细菌细胞2.根据上表，判断并举例说明细菌有哪些营养方式？3.有人说“芽孢是一种生殖细胞，可以繁殖新

8、的细胞”。你认为这种说法对吗？为什么？总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）通过查找资料，你能说出哪些细菌对人类有害和哪些细菌对人类利吗？达标反馈（啥也别说了，看看你的能耐是不是真的长进了？）基础知识 一网打尽1.某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于( ) A.病毒B.细菌C.真菌D.寄生虫2.下列关于细菌的说法不正确的是 （ ）A.细菌不能进行光合作用合成有机物 B.单个细菌肉眼是看不见的C.所有细菌都有荚膜这一结构 D.在适宜条件下细菌会迅速繁殖3.细菌的繁殖方式主要是 ( )

9、A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖4.人们因生病而服用抗生素药物时间较长，剂量过大时不会导致 （ ）A.杀死肠道微生物，使正常菌群失调 B.腹泻 C.引起维生素缺乏 D.肠内菌群大量繁殖综合拓展 快乐晋级 5.关于芽孢的叙述，错误的是 （ ）A.芽孢可以度过不良环境B.芽孢是细菌用来繁殖的结构C.芽孢可以萌发出一个细菌D.芽孢是细菌的休眠体6.从一只烂梨中检出（显微镜取样观察）了大量杆状细菌。对此解释正确的是（）A.梨被杆菌食用了B.梨中的有机物被杆菌分解利用，同时杆菌大量繁殖，导致了梨的腐烂C.梨被杆菌毒害了 D.杆菌寄生在梨内，引起梨患病7.右图是有荚膜的细菌结构示意图

10、，据图回答：(1)写出细菌细胞各部分的结构名称：1_2_ 3_4 _5_6_(2)鞭毛的作用是_。你认为有鞭毛的细菌生活在_环境中。荚膜的作用是_。(3)与动物细胞相比，该细菌没有的结构是_。走进中考 轻松登场8.下列关于细菌的叙述正确的是( )A.所有的细菌都是寄生生活B.细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构是无成形的细胞核C.细菌依靠芽孢进行繁殖D.将食品放在冰箱中可防止腐败，原因是低温杀死了细菌（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价， 下次继续努力哦！） 第三节 真 菌学案导学目标 （奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）1.描述真菌的主要特征。2.使用显微镜观察酵母菌的形态结

11、构，使用放大镜观察霉菌的形态。(重点)3.识别日常生活中常见的真菌，说出它们的营养方式和生殖方式。4.关注真菌与人类的关系。自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！1.酵母菌等少数真菌属于_细胞生物，霉菌、蘑菇等大多数真菌是由许多_连接起来的_构成的。各种真菌的细胞结构基本相似，都有_、_、_和真正的_。2.青霉和曲霉依靠蔓延到营养物质内部的_吸收有机物进行_生活；蘑菇依靠伸展在土壤中的_，吸收土壤中的_和_等进行_生活；有的真菌在其他_上进行_生活。3.大部分真菌主要依靠_进行繁殖。孢子在温度、_等条件适宜的情况下能够_长出新个体，这样的繁殖方式叫做_生殖。4.许多真菌对人类

12、是有益的，如平菇、香菇等可以_，利用_可以生产青霉素，酿造业离不开_和_，利用_可以防治农业害虫等。有些真菌使人或其他生物患病，如脚气、股癣等。疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）我的疑点：共同研讨：1.观察酵母菌时要注意什么？酵母菌的细胞与植物细胞在结构上有什么不同？2.冬天发面蒸馒头时，为什么要把和好的面放在温暖的地方？3.右图是两种霉菌，看图回答：（1）图中的右图是_霉，它的直立菌丝的顶端长有_的结构；左图是_霉，它的直立菌丝的顶端膨大成 _状。(2)图中3是_它们生长在营养物质里面，用来分解有机物维持生活，因此说明霉菌的营养方式是_。1是菌丝顶端生

13、出的_，当成熟时，可以飘散到各处，在适宜的环境中发育成新个体，因此霉菌都是靠_ 进行繁殖的。4.同学们都见过蘑菇，你能知道蘑菇的菌褶是做什么的吗？总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）填表比较病毒、细菌、真菌的异同点形态结构营养生殖与人类的关系病毒细菌真菌达标反馈（啥也别说了，看看你的能耐是不是真的长进了？）基础知识 一网打尽1.下列生物中，是单细胞且有成形细胞核的是（）A.曲霉B.酵母菌C.蘑菇D.细菌2.青霉和曲霉所呈现的不同颜色，其实是( )的颜色。 A.菌丝 B.菌盖C.菌柄D.孢子3.下列不属于真菌共同特征的是( ) A.细胞内不含叶绿体B.细胞内有真正的细胞核

14、C.分裂生殖D.能产生孢子4.放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自( ) A.空气中的孢子B.空气中的菌丝C.面粉中的孢子D.面粉中的菌丝综合拓展 快乐晋级5.下列不易长霉的是 （ ）A.受潮的粮食 B.洗净的衣服 C.水果 D.洗净凉干的衣服6.英国细菌学家弗莱明在研究细菌时发现，有种真菌可以产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质，这种真菌是（ ）A.青霉 B.曲霉C.蘑菇 D.酵母菌7.细菌、真菌、病毒共有的特征是 ( )A.有细胞结构 B.无成形的细胞核 C.不含叶绿体 D.进行分裂生殖8.在蒸馒头、制面包和酿酒的过程中，与酵母菌的哪些生理过程有关? ( ) 光合作用 呼吸作用

15、 蒸腾作用 生殖 A. B. C. D.走进中考 轻松登场9. 一些放久的橘子上，常会长出灰绿色斑块。这些斑块通常是( ) A.曲霉 B.青霉 C.酵母菌 D.枯草杆菌10. 下列装置均有干酵母(内含活酵母菌)，在适宜的温度下，最适合产酒精的装置是( )（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价， 下次继续努力哦！）第四节 微生物在生物圈中的作用 导学目标 （奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）1.举例说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。(重点)2.关注生物圈中的细菌和真菌。3.形成“微生物在生物圈中发挥重要作用”的科学观点。自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试

16、你的身手吧！1.土壤中的_、_等微生物专门靠分解动植物的尸体、粪便为生，它们将动植物尸体、粪便中的_分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造_。可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“_”的角色。2.生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的_固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫做_作用。这样的微生物叫做_微生物。3.根瘤菌是生活在_植物根内的一类_微生物。疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）我的疑点：共同研讨：1.下图为自然界中物质循环的部分图示，请分析思考并回答有关问题： (1)组成植物和兔、鹿等动

17、物体的有机物最终来源于_过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是_。 (2)生物遗体通过图中 _等，将体内的有机物分解成水、无机盐和 _，回归大自然，被_再利用制造_。由此可见，这些生物对于自然界中的_循环起着重要作用。 (3)大多数细菌对人类是有益的。请列举与图C营养方式相同的有益细菌。2.豆粮间作、瓜类和豆类轮作种植植物能够提高产量，你能说出其中的道理吗？3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”。试从生物学角度分析“落花 春泥 护花”的全过程。总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）如果生物圈中没有了腐生细菌和真菌，那么自然界会成什么样子？达标反馈（啥也别说了，看看你的

18、能耐是不是真的长进了？）基础知识 一网打尽1.促进生物圈的碳循环的是( ) A.自养的细菌、真菌B.异养的细菌、真菌 C.腐生的细菌、真菌 D.寄生的细菌、真菌2.在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，主要原因是 （ ）A.动植物的遗体自身会分解 B.腐生细菌等微小生物能够分解动植物遗体C.细菌的分布十分广泛 D.绿色植物能够分解动植物遗体3.种植大豆、花生等豆科植物，不需要施氮肥的原因是（）A.土壤中氮肥较多B.空气中有氮气C.植物有根瘤菌可以制造氮肥D.植物的根中有根瘤菌寄生4.以下方式不能利用微生物的固氮作用来提高肥效的是 （ ）A.大豆、小麦间作 B.瓜类、豆类轮作C.小麦、玉米轮作 D.将人工培育的固氮微生物拌种或施播甲乙综合拓展 快乐晋级5.李明同学为了探究如何保鲜肉汤做了以下实验李明将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温250C的环境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜。请问：(1)乙保鲜的原因是_。该实验中的变量是_。(2)乙装置采取的是_消毒法。实验后，李明将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的。原因是_。(3)你认为细菌