古诗词阅读欣赏（定稿版）.ppt

1、初中语文学业考试专题复习 -古诗词赏析 景东县曼等乡中学 肖会雄,卜算子.咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子.咏梅 毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,松竹梅岁寒三友 梅兰竹菊四君子 高洁、典雅、冷峭、坚贞铮铮铁骨、浩然正气、 傲雪凌霜、独步早春,监考随感 肖会雄,师爱醇香生不知，世风日下费唇齿。 书海浩瀚他不游，一切成空我辈忧。,学习目标：

2、1、熟悉古代诗歌的意象 2. 意象之“意”古诗词主旨、情感 3、意象之“意象”自然意象、社会意象 4、了解诗歌赏析题的考查内容,古诗词考查内容简析 古诗词阅读主要考查学生对古代诗词曲内容的理解、对作者思想感情的把握和初步鉴赏诗词曲的能力。主要考查的内容有:古诗词曲相关格律知识；作品的背景资料及作者的创作风格；诗词曲的内容大意；诗词曲的意境及作者的情感态度；作品中重点词句的含义 近年来，全国各地中考古诗词的考查重点放在唐（宋）诗、宋词上，以爱国、离愁、送别、立志、爱自然、爱生活等题材为主，今后一段时间仍将保持这一命题趋势。下面比较近几年的诗词阅读，从中获取2014年普洱市中考诗词阅读的一些信息,

3、第一部分：题型分析,近四年云南省普洱市中考古诗阅读题比较,归纳： 一、诗词各占半壁江山，唐诗、宋诗、宋词三分天下。二、所选诗词皆是名家名篇，学生比较熟悉，重视课文作者。三、内容健康向上，适合初中生阅读。如唐宣宗李忱瀑布联句是一首经典的托物言志的诗，描绘了气势磅礴的瀑布的艺术形象，勉励具有高远志向的人，决不会满足于现状，陶醉于已取得的成绩，必定要继续努力，决心干出一番大事业来，方足遂愿。,1、请简要分析瀑布联句 千岩万壑不辞劳”这句诗好在哪里？ 提示：修辞 古诗中写瀑布“不辞老”，采用拟人手法，生动形象表现了瀑布不畏艰辛的高尚品质。 2、这首诗通过写瀑布，表达了诗人怎样的志向？ 诗中借瀑布，用托

4、物言志手法表现了诗人志存高远，努力实现人生目标的远大志向。,2010年普洱市考题 瀑布联句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海做波涛。,提示：由物及人 ，托物言志,2011年普洱市考题 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,1、此古诗通过描写哪些景物来展现钱塘湖生机勃勃的早春景象 ？ 关键词：早春 2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。这句诗非常精美，请任选一个角度加以赏析。（可从炼字、修辞、情感等方面赏析）,提示：早莺、新燕、乱花、浅草 炼字：最有

5、表现力是“争”“啄”动态描写出早春盎然生机；修辞：几处早莺争暖树，拟人修辞生动形象写出早春充满活力，充满生机；情感;对早春喜爱之情。,2011年普洱市考题 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、此古诗通过描写哪些景物来展现钱塘湖生机勃勃的早春景象 ？ 关键词：早春 早莺、新燕、乱花、浅草 2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。这句诗非常精美，请任选一个角度加以赏析。（可从炼字、修辞、情感等方面赏析） 提示：炼字：最有表现力是“争”“啄”动态描写出早春盎然生机；修辞：几处早莺争暖树

6、，拟人修辞生动形象写出早春充满活力，充满生机；情感;对早春喜爱之情。,2012年普洱市考题：天净沙，秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、“天净沙”是这首散曲的曲牌名，“秋思”是这首散曲的-题目,2、这首散曲通过借景抒情，表达了作者怎样的情感？ 提示：秋之景物 表达了长期漂泊在外游子胡孤寂愁苦，思念家乡胡思想感情。,抒发了作者满怀的豪情和凌云的斗志,古诗中哪个词最能形容飞来峰的高？后两句表现了诗人怎样的思想感情？提示：浮云,2013年普洱市考题 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,第二部分: 诗歌的意

7、象,意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。,诗歌的意象,什么是意象 简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系，“心”与“物”的关系，“神”与“形”的关系 。 意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽，春风吹又生”、“秋风吹不尽，落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。 有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的

8、事象，相对于自然意象的社会意象。,（一）、诗歌意象所表达的内容主旨、思想情感 （意）,作诗目的、表达的情感 诗言志 一切景语皆情语 托物言志 借景抒情,内容主旨、思想情感 1、边塞诗 常用词汇：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如渔家傲 秋思、白雪歌送武判官归京） 2、田园诗 常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如钱塘湖春行 归园田居 ）,内容主旨、思想情感 3、送别诗 常用词汇：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（送杜少府之任蜀州 白雪歌送武判官归京） 4、怀古诗 常用词汇：怀古伤今、怀才不遇等（如赤壁 、潼关怀

9、古）,5、咏物诗 常用词汇：坚守节操、遭贬激愤等（酬乐天扬州初逢席上见赠 ） 6、羁旅诗 常用词汇：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如天净沙 秋思、次北固山下） 7、爱国诗 常用词汇：忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如过零丁洋）,河沦丧等（如过零丁洋） 8、哲理诗 常用词汇：登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如望岳、水调诗头登飞来峰） 9、抒怀诗 常用词汇：年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆

10、怅、焦灼痛苦等（醉花阴、浣溪沙）,菊 ：隐逸、高洁 梅 ：不畏严寒坚强不屈 松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、易变 莲：高洁、爱的象征梧桐：凄凉悲伤 子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥：飘零、伤感 青鸟：书信的使者 芭蕉：孤独与忧愁羌笛：凄切之声 月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅 云 ：漂泊不定江水：忧愁、时间流逝,你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？,(二）、意象，寄托主观情思的客观物象,古诗中常见的诗歌意象（一）,1月思乡，怀人。 在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。 2菊花清高人格的写照 。 菊花虽不能与国色天

11、香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。 3梅花高洁人格的写照 梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。 4松孤直傲岸，岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。,古诗中常见的诗歌意象（二）,5莲爱的象征 。 由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情 6梧桐凄凉悲伤 梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄长信秋词：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，

12、在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思双调水仙子夜雨：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠更漏子）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照声声慢）等。 7杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思 相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去。”也叫子规，常唤起游子思乡之情。,古诗中常见的诗歌意象（三）,8秋蝉高洁，悲凉 秋后

13、的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。 9鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 （也是古代诗歌中传书的信使） 10. 柳离情依依 以折柳表惜别。“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。汉代有折杨柳的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，后世就把“灞桥折柳”作为送别和送别之所。,古诗中常见的诗歌意象（四）,11芳草离恨 “芳草”意

14、象的运用，远可追溯到战国时期，屈原所作离骚最引人注目的意象之一便是香草。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，屈原以香草自喻，抒发了自己出淤泥而不染的高洁情怀，寓含了自己对美好事物生生不息的追求信念。 唐宋两代是诗词高度繁荣的时期，而“芳草”意象的内蕴也在这一时期得到最为淋漓尽致的体现。在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。,古诗中常见的诗歌意象（五）,12芭蕉孤独与忧愁 芭蕉和梧桐意象的意蕴差不多，常常是离情别绪孤独忧愁的象征 13羌笛凄切之声 是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。胡笳

15、的作用与此相同。 14乌鸦衰败荒凉之兆 按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。 15.红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。,古诗中常见的诗歌意象（六）,16.青鸟：传说西王母有三青鸟，一只先遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。后来青鸟成为传书的信使。 李商隐 无题相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,我学我练我提高,腹有诗书气

16、自华,送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,抒发了作者对友人的依依惜别的深情。,这首诗抒发了作者怎样的情感？,从标题入手,体会情感,阳关曲 中秋月 苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看？ 注：熙宁十年（即公元1077年）。离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。 这首词抒发了词人怎样的思想感情？,抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。,结合背景,体会情感,月夜忆舍弟 杜甫 戌鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。

17、,这首诗抒发了作者怎样的情感？,抒发了诗人思念家乡和亲人的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。,联系已学诗歌的主题,分析情感,联想关键词语，体味诗的情感,菊花一高雅 莲花一高洁 杨柳一惜别 月光一思念 落叶一失意 春风一得意 浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻 秋雨一忧愁 鸿雁一思念 流水一叹婉 大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤 美酒一壮行 红豆一相思 竹林一闲趣 孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 故乡一乡愁 归燕一温情 枯藤一萧瑟 古琴一知音,山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀

18、板共金樽。,歌颂梅花的傲雪耐寒，寄托诗人在逆境中坚贞不移的品格,这首诗抒发了作者怎样的情感？,结合诗歌的意象,体会情感,鸟鸣涧王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_、_、_、_等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?,桂花 (春)山(涧) (明)月 (山)鸟 幽静,写出了诗人闲适、安逸的情趣；诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。,清平乐 村居 辛弃疾 茂檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪（o）。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 说说这首词表现了词人怎样的情感。,注意：辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。,表现了词人对美好的乡村生活热