2015高三语文最后一.ppt

1、,2015届高三语文最后一课,试卷评讲 古代诗歌和默写 抓住古诗中的景（意象）和情，就抓住了一切。所有的古诗不管怎么设题，都要回到景和情上来，即：用什么景抒发了什么情（思想），景（意象）有什么特点，和情有什么内在关系（表现手法）。 默写：这几天记住难写字和通假字。做完默写，一定要回头默读一遍。,名句默写,8句里有2句是初中的，4句是高中的，2句是课外的（但有时例外）。 另外有可能考生不考熟，上一年考过的篇目下一年一般不再考。名句名篇13年新增的三篇：三峡春望江城子密州出猎，14年增加的蒹葭（考过了）雁门太守行渔家傲鱼我所欲也山坡羊；15年增加的承天寺夜游早春要重视；近几年没考的氓尤其应该注意；

2、课外名句中反腐类的可加以重视。关键是：字的笔画要清晰；不出现错别字（你在整理默写本的时候应该把那些易出现错字的句子翻译一遍，理解含义）。,文言翻译：译准“得分点” 文言翻译是考生失分最多的题之一，主要原因是译不准得分点。译不准的原因，除了能力不足之外，对得分点认识不清重视不够是另外一个重要原因。,现代文阅读 不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶” 如果把高考试卷比作是一棵大树，试题结构与组成是躯干，那么题目中的提示语和附加语则是“枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出处、提示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。特别是一些附加

3、语，如阅读文章文段中注释，包括夹注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题文末所注明的出处、写作时等也不能一晃而过，因为这些材料内容往往介绍了作品或者作者的背景、时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。,实用类和论述类文本阅读,原则：读懂文章，理清思路，阅读时勾画自己认为有用的语句。 这两类文本中，开头、结尾和段首句显得异常重要，阅读时应高度关注。 分条答题。,如果考实用类人物传记，可出题的角度有：人物经历、人物取得的成绩、取得成绩的原因（从主观、客观的多个角度分析）、 重要语句的含义理解。,如果考论述类，记着议论文“三要素：论点、论据和论证。 论证的方式有立论和驳论。 论证的方法有：举例论证、

4、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证、归谬法（也叫引申论证）等。 思路分析题近两年都考到，应该记着：格式为“首先”“ 其次”（ “再次”）“最后”；分的层次不少于3层，但不多于4层。 出题角度：“三要素”、论证思路、重要语句的含义理解（结合上下文解释其中的重要词语，再联成句子）。,最后一课的叮咛 德国人最爱的一句格言： 即使世界明天毁灭，我也要在今天种下我的葡萄树。 无论多么可怕的事，当它真的来临时，也不过如此。,1.合理分配时间 2.进入考场紧张怎么办？想想杨教授的做法。 3拿到试卷后，心中应记住这样两句话： 我难人难，我不畏难； 人意我易，我不大意。,5.做试卷时 调整心态：保持习惯，适

5、度紧张；难易不惊，心细顽强。 控制节奏：节奏略快，不越底线；基础必得，难题不恋。 提高技巧：答题规范，审题仔细；方法科学，要点不遗。,重申作文审题立意 抓关键词句法 例一2014年江苏青春 有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。,例二几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶

6、早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们若有所悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。（关键句）,多角度分析法（适用于一则较长的材料，出现多个“人物”）例如2013年江苏高考作文 从探险者的角度 从蝴蝶的角度 从二者关系的角度,分析利用句子间关系法 例一娘想儿流水长，儿想娘扁担长。 例二幸运中并非没有烦恼与恐惧；厄运中并非没有安慰与希望。,揣摩倾向法见考前试卷辅导第23页,多则材料（材料一材料二式或多个名人名言式）审题立意 求同法、求异法、寻求互补法,求同法（适合相同型材料） 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内

7、涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。,1.近朱者赤，近墨者黑。 2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。,以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是晏子春秋上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。

8、,求异法（适合相反型材料） 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在.,1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。 2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的特长，出卖这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙

9、计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。,对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。,寻求互补法 在材料作文中，有的材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，面对这样的材料，只有将它们叠加起来，才是更为科学合理的，也只有这样才能提炼出更好的观点。比如这次作文宽容与宽恕 一检的跪着与站着等,作文别丢冤枉分 跑题扣分挺冤枉。写作很一般的考生如果能得分，一旦跑题分数将大大降低，弄不好只能得20多分。 漏写标题扣分挺冤枉。不写标题，按评分规定扣2分。 字数不足扣分挺冤枉（写足850字） 写字潦草出现错别字扣分挺冤枉。,作文特殊处理 口诀：快速结尾，不做残疾；跑了拉回，还有机会；素材不对，拉长议论。 问题1作文写不完 对策：要在考试结束铃响之前迅速写好结尾，哪怕字数不够，也要完整。,问题2写到尽一半时作文偏题了 对策：尽快转入议论，在议论中强行拉回来。 问题3素材写了，但发现不能