八年级物理下册 11.2 功率教案 （新版）新人版版

1、11.2 功率教材分析 功率是一个难于理解的物理概念，它表示物体做功的快慢，比较抽象，采用类比速度的方法建立功率的概念。包括功率的定义、公式、单位和计算。用小资料的形式介绍一些具体的功率。通过例题训练，进一步熟悉功率的计算，加深对功率的理解。学生分析学生已有速度的知识，通过类比速度得出功率的概念，学生容易接受；以例题形式加深功率的概念、公式的认知。设计理念课程标准要求知道功率的概念，结合实例理解功率的概念，了解功率在实际中的应用。根据这个要求，本节教学内容先通过学生熟悉的实例引导学生感受到做功存在快慢问题，再用速度的比较方法类比得到功率的概念，通过例题进行巩固对功率概念的理解。教学目标1.知识

2、与技能知道功率的概念。结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。2.过程与方法通过观察了解功率的物理意义。3.情感、态度与价值观具有科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理知识，以激发科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点 功率概念及相关计算教学难点 对功率概念的理解教学方法 采用类比法，双主互动、小循环多反馈、交流合作的教学方式教具准备 多媒体辅助教学课件课时安排 1课时教学设计温故知新 引入新课1、 做功的两个必要因素及功的计算公式。（采用PPT打出：功包括两个必要因素a.作用在物体上的力;b.物体在力的方向上通过距离。计算公式W=Fs）2、思考：（采用PPT打出：

3、以前农民伯伯用牛耕地，一头牛耕完一块地要用一天时间,现用一台拖拉机匀速完成这些工作，只需半小时的时间，问拖拉机与牛做功相同吗？谁做功快？）从而引出，不同的物体做功的快慢一般是不同的。做功有快慢，所以，在农业生产中，人们越来越多地使用机器代替人力.畜力做功。使做功更快！从而引入新课。思考讨论 进行新课1、 物体做功的快慢可能与什么因素有关呢？（可能与W和t有关）思考：（PPT打出：A.同样一堆砖运到同样高的楼上，用滑轮吊运需用15分钟运完；用起重机吊运， 5分钟完成；它们做功相同吗？做功时间一样吗？谁做功快？B.建筑工地用滑轮和起重机吊砖到同样高的楼顶，15分钟滑轮吊了一堆转；起重机吊了3堆同样

4、的砖。它们做功相同吗？做功时间相同吗？谁做功快？C.小明和爸爸比赛掘地，小明10分钟做功600J;爸爸1分钟做功300J。谁做功多？谁做功快？如何比较呢？）组织学生讨论，对比速度概念的建立，引出功率。 2、 怎样比较物体做功的快慢呢？（PPT打出讨论结果：A 完成相同的功，比较所用时间。所用时间短的做功快。B在相同时间内，比较所做的功。所做功多的做功快。C功和时间都不同时，比较单位时间所做的功。单位时间内做功多的做功快。）总结归纳 推进新课 1.物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量2.定义：单位时间内所做的功叫做功率用字母“P”表示。3.公式：功率功/时间 P = w / t（师强调：理解

5、时应注意功率中包含了两个因素，即功和时间。所以要看清做功多的物体不一定做功快，做功时间长的物体不一定做功慢。做功必定要花一定的时间，但花了时间未必做了功。）4.功率的单位：瓦特 符号W 1W1J/s 1KW1000W联系速度的物理意义，请你说出“电风扇的功率是80”表示什么意思？某电风扇的功率为80W，即80/s,它表示该风扇1s时间内做功80。 5、阅读“小资料” （PPT打出：了解一些运动物体的功率例如自行车的功率一般为60至80W、汽车的功率一般为66KW等等。）“生命在于运动”了解一些日常生活息息相关的功率知识。灵活应用 即学即练 分别用PPT打出例题：例1. 一架起重机在5min内把

6、60000N的重物匀速举高25m，它的功率是多少KW？例2. 例2.质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/s的速度匀速移动10m。问(1)功率多大？(2)重力的功率多大？例3. 马拉着车在20min以18km/h的速度匀速前进，如果马的拉力为300N，求马拉车的功率。（加深：讨论汽车的上坡方式）例4. 测引体向上和爬楼的功率。（爬杆的功率） 出示例题，引导学生分析、解答，并强调解题的思路及注意的问题。例1.解：W=Fs=6000NX25m=J t=5min=300s P=W/t=J/300s=5000W=5KW答：它的功率是5KW。 例2.解：(1) v=s/t t

7、=s/v=10m/2m/s=5s W=Fs=50NX10m=500J P=W/t=500J/5s=100W 或（P=W/t=Fs/t=Fv=50NX2m/s=100W） (2) 因为物体在重力方向上没有通过距离所以W=0，P=0 答：（1）功率100W。（2）重力的功率0.例3.解：由于F=300N v=18Km/h=5m/s t=20min=1200s P=W/t W=Fs s=vt所以马拉车功率：P=W/t=Fv=300NX5m/s=1500W 答:马拉车功率是1500W。例4.实验题：讨论知（1）应测哪些物理量 （2）用哪些测量工具 （3）依据 课下以小组为单位实施实验 活学活用 课下提高 附：板书设计： 三 、功率 1.意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。 2.定义：单位时间内完成的功，叫做功率。P 3.公式：P = w / t 4.单位：瓦特 符号为 W 1 W = 1 J / s 1 kW=1000 W 设计点评： 本节课的设计，重点突出两点：一是通过学生熟悉的实例引导学生感受到做功存