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文档简介
1、篮球运球急停急起,说课人:,篮球运球急停急起,*,体育与健康,一,二,三,四,五,六,一、指导思想,本课设计按照普通高中新课标要求,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,鼓励学生进行自主、探究、合作学习。在篮球选项教学中,以学生为主体,教师为主导,运用新颖的教学手段 和教学方法激发学生对篮球运动的 兴趣,增强学生的身体素质和篮球 技能,培养学生的合作精神和社会 适应能力。,二、教材分析,运球急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的一种常用运球技术,学习此技术能培养学生运球摆脱防守的能力。,教 材 分 析,急停时降低重心,跨步急停,手按拍球的前上方;急起时后脚用力蹬地,身体迅速前倾,手按拍球的后
2、上方推球前进。,动作要领,两步急停降重心,急停时要低运球,急起时后脚蹬地有力。,教学重点,教学难点,急停急起动作协调,停得稳,起 得快。,概 念,三、学情分析,本课的教学对象 为高二级篮球选修班 的40名男生,同学们 的运动技能虽然有差 异,但高中生有较强 的创造能力和 自学能力,学生对学习篮球技术 的兴趣较高,加上已有的高、低 运球的基础,为学习运球急停急 起的技术创造了良好的条件。,四、教学目标的确定,认知目标,通过学习,让学生了解运球急停急起的作用和动作方法。,技能目标,通过复习,使90%以上的学生比较熟练地掌握高、低运球的动作技术; 通过学习,使80%的学生初步掌握运球急停急起的动作技
3、术; 提高学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。,情感目标,激发学生对篮球运动的兴趣,培养学生的合作意识和竞争精神。,五、教学方法的应用,六、教学过程(分为四个部分),(一)导入与热身(用时约10),教师提问上节课所学内容:高、低运球分别在什么情况下使用?启发学生思考并回答问题,然后宣布本课内容。,1,2,六、教学过程,(一)导入与热身(用时约10),3,六、教学过程,(一)导入与热身(用时约10),六、教学过程,(二)自主学与练(用时约3),目的是给学生更多自主练习时间,巩固提高低运球技术,为学习运球急停急起打好基础(因为急停时要采用低运球)。,六、教学过程,(三)学习与发展 (用时约27),教师
4、讲解、示范运球急停急起的动作方法,并提问:运球急停急起有什么作用?(先完整示范,后分解示范并讲解。),1,六、教学过程,(1)学生做抱球急停脚步练习,2,根据循序渐进的教学原则,采用以下练习步骤:,(三)学习与发展 (用时约27),六、教学过程,(2)学生做运球急停脚步练习,(3)学生做完整的运球 急停急起练习,(三)学习与发展 (用时约27),(4)学生分组进行遇多重障碍物做运球急停急起的重复练习,保证了练习的密度和实效。,六、教学过程,(三)学习与发展 (用时约27),六、教学过程,(5)让学生展示所学技能,通过对比展示,学生观察讨论,教师指出普遍存在的问题,并给学生纠正,预防错误动作定型。,(三)学习与发展 (用时约27),六、教学过程,(6)将学生分成四个小组,由小组长带领同学进行一对一消极防守练习,提高学生学以致用的能力,培养学生的合作意识。,(三)学习与发展 (用时约27),3,六、教学过程,(三)学习与发展 (用时约27),六、教学过程,(四)调节与放松(用时约5)
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