画杨桃课件.ppt

1、2020/8/21,画 杨 桃,潍坊市高新区东明小学 刘炳霞,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,说说你看到的杨桃是怎样的？,画 杨 桃,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,杨桃,画 杨 桃,这节图画课留给你印象最深刻的是什么情景？,正确、流利地朗读课文，想一想：,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,重点理解老师讲话的内容，体会其中蕴含的道理：,画 杨 桃,“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样

2、的就画成什么样。”,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,重点理解老师讲话的内容，体会其中蕴含的道理：,画 杨 桃,“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,画 杨 桃,一、探究“我”的作画态度，初识“实事求是”,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看

3、到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,画 杨 桃,一、探究“我”的作画态度，初识“实事求是”,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,画 杨 桃,一、探究“我”的作画态度，初识“实事求是”,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,2020/8/21,高新区东明小学

4、 刘炳霞,画 杨 桃,一、探究“我”的作画态度，初识“实事求是”,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,重点理解老师讲话的内容，体会其中蕴含的道理：,画 杨 桃,“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,1、“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,体会这两组对话中同学们语气的变化。,2、“像你平时看到的杨桃吗？” “不像。”

5、“那么，像什么呢？” “像五角星。”,二、探究“同学们”的心理转变，丰富“实事求是”,画 杨 桃,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,1、“这幅画画得像不像？” “不像！”同学们 。 “它像什么？” “像五角星！”大家 。,试着给句子加上提示语，并有感情地读出来。,二、探究“同学们”的心理转变，丰富“实事求是”,画 杨 桃,2、“像你平时看到的杨桃吗？” “不像。”他 。 “那么，像什么呢？” “像五角星。” 他 。,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,重点理解老师讲话的内容，体会其中蕴含的道理：,画 杨 桃,“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，

6、有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,三、对比老师和父亲的对话，深化“实事求是”,我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,画 杨 桃,精读悟理,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,四、补充阅读文本，拓展“实事求是”,画鸡蛋 四百多年前，意大利有个著名的画家叫达芬奇。达芬奇开始学画的时候，老师天天叫他画鸡蛋。他画了一个又一个，有些不耐烦了

7、，就对老师说：“老师，画鸡蛋太简单了，我可以画点别的吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易吗？在一千个鸡蛋中，没有两个是完全相同的。就是同一个鸡蛋，从不同的角度去看，也不一样。你要认真观察，认真练习，才能把鸡蛋画好。”达芬奇听了老师的话，又画了许许多多不同的鸡蛋。这件事对达芬奇影响很大。从此，他不管做什么事都非常认真。,画 杨 桃,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,四、补充阅读文本，拓展“实事求是”,题西林壁宋 苏 轼横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。 诗意：从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山高峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊。,画 杨 桃,2020/8/21,高新区东明小学 刘炳霞,四、补充阅读文本，拓展“实事求是”,我们不