【精品】小学教学计划8篇

1、【精品】小学教学计划8篇 【精品】小学教学计划8篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是帮大家的小学教学计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱

2、生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。 教学重点和难点 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。 3、建立科学概念,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 4、一定要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探究能力。 从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。 因此教师的教学要积极地发

3、展学生探究学习能力、提高学生的合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。 1、 加强理论的学习,特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作技能的思想与方法; 2、 深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求; 3、 加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力; 4、 认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围; 5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理; 6、 积极收集、准备各类探

4、究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动; 7、 张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。 1、课堂即时评价:是指在课堂教育教学过程中,教师针对学生的语言、思维等学习行为,作出及时的价值判断。 2、教师自我反思:是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视,对其合理性,成败得失进行判断与思考。 三月份 1、制定课题组计划。 2、制定个人教学计划。 四月份 收集相关资料和经验,互相听课,进行一次学生知识检测。 五月份 进行一次学生知识检测。 六月份 1、归纳收集资料,检验实验效果。 2、做好期末复习

5、工作。 3、撰写学期工作总结。 一、指导思想 课外活动是班级活动的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生课外活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的课外活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过课外活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。课外活动的即时性。它可把即时信息及时传

6、递给学生。广泛性。可以不受教材、时间和空间的限制。多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教 学改革的深入，开展课外活动的重要性和迫切性已日益显示出来。 二、活动目的： 1、知识目标： 通过各种艺体活动学习一些的技能技巧，并进一步熟练掌握。 2、能力目标： 通过本学期的体育课外活动，使学生掌握短跑、跳高、跳绳、运球、投掷技巧等方面的知识，争取在素质检

7、测中取得优异的成绩。 使学生在文艺、美术等方面能力有所提高。 3、情意目标： 培养学生对集体生活、课外活动的热爱情趣；培养学生吃苦耐劳的精神和合作精神。 三、活动措施： 1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动的目的。 2、抓好个别辅导，让个别的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。 3、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。 为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 、建立学校教育

8、技术装备管理和实验教学工作领导小组。 、强化实验教学日常管理 学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。 进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。 建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。 加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机

9、操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。 1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。 2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。 1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口。 实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。 科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。 科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。 每次分组实验学生都要完成实验报告

10、，每次实验报告都要批改，有时间记载。 2、实验教学过程要规范。 每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。 3、大力开展实验教学研究。 分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。 学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。 学校每学期组织一次学生实验操作考查。 每学期举行一次实验教学专题研究活动。 4、各类实验开出率要达标。 演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分

11、组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。 1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。 2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。 3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。 4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。 以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从

12、小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 全班共有学生39人，其中男生22人，女生17人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。 1、教学内容 全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 2、教学要求 1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。 3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 4）了解天气、季节变化对生活

13、_。 5）感受身边环境对自己生活 _。 3、教学重点难点 1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。 3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。 4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。 5）让学生感受身边环境对自己生活 _，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。 6）初步培养学生积极上进的生活态度。 7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。 4、教材的编排特点 1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。 2）重视生活情感的陶冶。 3）教材面向儿童的整个生活世界，重视

14、地方、学校、教师与儿童的创造性。 4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。 1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 3、与学生平等对话，倾听他们的需要。 4、尊重学生的体验和判断。 第一单元我的家人与伙伴八课时 第二单元走进大自然八课时 第三单元健康生活每一天八课时 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），和复习。与原九年义务教育教科书相比

15、，主要做了以下几方面的调整。 1将“百分数”移至第十一册。 在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。 2“和复习”部分的调整。 本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。 3增加“数学实践活动”。 （1）美丽的校园 这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比

16、例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。中国教育 （2）节约用水 这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。 整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上

17、活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。 此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。 1、 理解比例的意义，认识比例各部分的名称。 2、 能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。 3、 认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。 4、

18、 使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。 5、 使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。 6、 理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。 7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。 8、 使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。 9、 使学生初步认识球，知道球的特征，进一步发展学生的空间观念。 10、 使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。 11、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数

19、的统计表的方法和步骤。 本班共有学生35人，大多数学生基本能够培养良好学习习惯，这个学期需要对几名后进生进行大力辅助，从思想、学习上共同帮助他们，一起取得进步， 从整体看，部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲，发言面较广，课堂气氛不较广。但约有五分之二的同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继

20、续培养勤，主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （1）继续巩固汉语拼音，说好普通话。 （2）能熟记汉语拼音字母表。 （1）准确认读本册生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色

21、朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作。 （1）留心周围的事物，乐于书面表达。 （2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 （3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲

22、精讲。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过观察学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读

23、懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。 5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“词语接龙”等。 紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我县学校健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健能力，倡导

24、有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的全面进步和人的全面发展。 （一）总体目标 传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和控制，提高学生的健康素质。师生的健康知识知晓率达到95%以上，健康行为形成率达到85%以上，各项健康教育工作指标达到国家有关标准。 （二）工作原则 1、面向全体。在教育对象上面向全县各学校及全体师生。 2、身心兼顾。在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。 3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。 4、知行

25、转化。在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障。 5、互相促进。在目的上，摆正为学生服务与为创建服务的关系，做到服从大局，服务师生。 1、加强组织领导，完善网络建设。建立健康教育工作协调小组，加强组织领导。各中小学、幼儿园按照要求建立相应的健康教育组织（机构），健全健康教育工作网络。建立工作联动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。 2、明确工作目标，落实工作责任制。按照健康教育工作目标

26、要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应及时书面报县教育局和县疾病预防控制中心。 3、加大工作力度，扎实推进健康教育。学校要通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵；配合卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全；按照食品卫生法、传染病防治法、学生集体用餐卫生监督管理办法、生活饮用水管理办法等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发

27、生和传染病的暴发流行；努力按规定配备好专（兼）职保健老师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事件联络员队伍，组织培训学习。 4、加大经费投入，规范工作档案。各校（园）应逐条对照学校健康教育评价方案，配足教材教具，改进教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果；改善工作环境，配备必要的宣传器材，建立和巩固健康教育宣传阵地，营造健康环境。各中小学要有一名学校领导具体分管健康教育工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的具体情况，制订学校健康教育工作计划，做到有计划、有记录、有总结。同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教育工作档案。 5、建立考核机制，加强督查。根据学校健康教育评价方案（试行）要求，实事

28、求是地做好健康教育评价工作。学校健康教育与卫生工作做为考评学校工作的一项内容。对在健康教育工作中成绩显著的单位或个人，教育局给予表彰、奖励。 1、以体育与健康课程教学为重点，确保每周0、5课时的课堂教学时间，系统开展健康教育。 2、在体育与健康教学中，积极实施学生体质健康标准（试行方案），以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作密切结合起来，在体育与健康课综合改革方面形成特色。 3、建立学生健康管理制度，配合卫生部门和家长做好学生的年度体检工作，重点做好入园（托）幼儿和中小学新生的体检。建立学生体质健康卡片，纳入学生档案，对特异体质学生应在学校体育等各项活动中予以照顾。 4、积极开辟宣传阵地

29、，加大健康教育传播力度。学校要利用健康教育橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣传教育。各校应设置健康教育专栏橱窗（黑板报），每月至少更换一次。有条件的学校应在网站上设立健康教育专栏。 5、学校应设立咨询室，利用校医（保健老师）或组织专家开展定期的健康教育咨询活动（含心理咨询）。 6、以贯彻落实中小学生守则、中小学生日常行为规范（修订）为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调节。 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数

30、，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 （一）、知识和技能方面 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会