八年级数学下册 9.2 二次根式的加减法导学案(新版)青岛版_第1页
八年级数学下册 9.2 二次根式的加减法导学案(新版)青岛版_第2页
八年级数学下册 9.2 二次根式的加减法导学案(新版)青岛版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、9.2二次根式的加减法【学习目标】1、通过自主探究概括同类二次根式的概念及二次根式加减法法则。2、了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式。3、会利用法则进行二次根式的加减运算。【学习重点】同类二次根式的概念及二次根式加减运算法则。【学习难点】熟练进行二次根式加减法的运算。【教学过程】一、复习回顾1、同类项的特点？如何合并同类项？2、如何进行整式的加减运算？3、计算：（1）+2+2， （2）二、自主学习（一）问题：1、什么是同类二次根式？2、判断是否同类二次根式时应注意什么？3、如何进行二次根式的加减运算？根据上面三个问题，自学课本第10页至11页例1以上的内容。三、合作探究根据自学内容，完

2、成下面的题目，未解决的小组合作解决。1、试观察下列各组式子，哪些是同类二次根式：（1） （2）（3） （4）2、判断：被开方式不同的几个二次根式，一定不是同类二次根式。（ ）3、下列二次根式中，哪些是同类二次根式？ 4、几个二次根式化成_后，如果它们的_相同，那么这几个二次根式称为同类二次根式。同类二次根式可以像_那样进行合并。5、二次根式相加减，应先把各个二次根式化成_,然后把_分别合并。四、自主学习（二）例1、计算： 例2、计算：五、有效训练1、做课本第11页练习2.2、计算：（1） （2）（3）+2+3 (4)3-9+3 六、精讲点拨1、判断是否同类二次根式时，一定要先化成最简二次根式后

3、再判断。2、二次根式的加减分三个步骤：化成最简二次根式；找出同类二次根式；合并同类二次根式，不是同类二次根式的不能合并。七、拓展提升教师节到了，为了表达对老师的敬意，八（一）班做了两张大小不同的正方形壁画送给老师，其中一张面积为800平方厘米，另一张面积为450平方厘米，该班团支书小芳想如果再用金彩带把壁画的边镶上会更漂亮，她现在有一条长1.2米的金彩带，请你帮忙算一算，她的金彩带够用吗？若不够用，还需要购买多长的金彩带？八、总结反思学生总结本节课主要学习了哪些内容？并说出应注意什么问题，解决问题的步骤是什么？九、达标测试：1、选择题（1）二次根式：；中，与是同类二次根式的是（ ） A和 B和 C和 D和（2）如果最简二次根式与能够合并，则（ ）Am=2,n=2 Bm=2,n=1 Cm=1,n=2 Dm=6,n=1 (3)若则x+y的值为（ ）A B Ca+b Da-b(4)下列计算：； ； ； ，其中错误的个数为（

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论