7、《尊严》课件.ppt

1、尊严,7,【学习目标】,1.学会生字，会写“尊、堪、瘦、捶、僵、配”。 2.有感情地朗读课文，说一说课文的主要内容。 3. 找出文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中体会感悟人物形象。（重点） 4.课文题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，你学到了什么？,尊严 肥沃 呈现 疲惫不堪 善良 款待 例外 骨瘦如柴 杰出 喉结 捶背 僵硬 许配 狼吞虎咽,疲惫不堪：疲劳得不能再忍受。 骨瘦如柴：形容消瘦到极点。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 说出几个带有“不堪”的词语：,不堪回首、 不堪设想、 不堪一击,我会写,尊 沃 呈 惫,堪 善 款 例,瘦 杰 喉 捶,僵,配,多音字,nn

2、,nn,难过,逃难,难,初读课文，感知内容。,课文写了一群（ ）的人受到沃尔逊人的款待，可一位（ ）年轻人却非要（ ），受到镇长（ ）的赞赏和帮助，二十年后，年轻人获得了巨大的成功，成为美国的石油大王。,初读课文，感知内容。,课文写了一群（ 逃难 ）的人受到沃尔逊人的款待，可一位（ 脸色苍白、骨瘦如材的 ）年轻人却非要（ 劳动才吃东西 ），受到镇长（ 杰克逊大叔 ）的赞赏和帮助，二十年后，年轻人获得了巨大的成功，成为美国的石油大王。,细读课文，合作探究,1.找出文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中体会感悟人物形象。 2.课文题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，你学到了什么

3、？,他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。,他们面呈菜色，疲惫不堪。,外貌,动作,用四字词语去形容这些难民。,面黄肌瘦 面呈菜色 骨瘦如柴 脸色苍白,只有一个年轻人例外，这是一个（ ）的年轻人。,脸色苍白、,骨瘦如柴,这是（ ）描写， 从这里我们体会到这个年轻人（ ）。,饥寒交迫，生活艰难。,外貌,这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动。,这是（ ）描写， 从这里我们体会到这个年轻人（ ）（ ）,神态 动作,很失望,年轻人为了尊严极力克制自己对食物的渴望。,他仰起头 年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。,这是（ 动作 ）描写，从这里我们体会到这个年轻人（ 尊敬他人，不自

4、卑。尽心尽力地劳动 ，用行动维护自己的尊严 ）。,年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。,这是（ ）描写， 从这里我们体会到这个年轻人（ ）。,年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。,这是（ 动作 ）描写，从这里我们体会到这个年轻人（ 非常饥饿，即使饥饿到了极点，他也要坚持先干活再吃饭 ，更让我们感到他不肯不劳而获的精神很可贵 ）。,“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”,“不，我没有什么活儿需要您做。”,第一次对话,.,第二次对话,“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”,“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”,第三次对话,“不，我现在就

5、做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”,“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”,第三次对话,“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”,“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”,年轻人是一个怎样的人？,自爱 自强 自尊 有尊严的人,杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”,杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”,杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大说：”小伙子，您愿意为我捶捶背吗？说着就蹲在这个年轻人跟前。,

6、杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”,杰克逊大叔是个怎样的人？,善良、真诚 尊重他人、看重人品。,课文的题目为什么叫做尊严？,因为哈默在艰难困境中不 失尊严坚持以劳动换取食物， 以劳动换取生存，所以最后 成了石油大王。以尊严为题， 是突出中心，告诉我们尊严 无价，人拥有尊严才能获得 别人的尊重。,“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有 ！”,尊 严,请谈谈你对这句话的体会。,思考,哈默与邓小平,哈默是美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪。,每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 卢梭 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 屠格涅夫,名人