版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、某课题组为了解本市的高中生数学学习状态,对四所学校做了一个问卷调查,其中有两道题的统计数据如下:,根据这四所学校的情况,你能判断该市高中生对数学的普遍印象吗?,推理,2.由三角形内角和为 ,凸四边形内角和为 ,凸五边形内角和为,1.由铜、铁、铝、金、银等金属都能导电,,3.地球上有生命,火星具有一些与地球类 似的特征,,4.因为所有人都会死,苏格拉底是人,,猜想:一切金属都能导电.,猜想:凸n边形内角和为,猜想:火星上也有生命.,猜想:所以苏格拉底会死.,归纳推理,类比推理,合情推理,演绎推理,推 理,合情推理,归纳推理,铜能导电 铝能导电 金能导电 银能导电,一切金属都能导电.,三角形内角和
2、 为 凸四边形内角 和为 凸五边形内角 和为,凸n边形内角和为,部分 个别,整 体 一 般,归纳推理,由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征,或者由个别事实概括出一般性的结论,这样的推理称为归纳推理(简称归纳).,归纳推理举例,归纳推理举例,(2011陕西高考)观察下列等式,照此规律第n个式子为,观察下列等式 3+7=10, 3+17=20, 13+17=30,,归纳出一个规律: 偶数=奇质数+奇质数,通过更多特例的检验,从6开始,没有出现反例.,大胆猜想:,任何一个不小于6的偶数都等于两个奇质数的和.,哥德巴赫猜想,10=3+7 , 20=3+17, 30=1
3、3+17.,陈氏定理,牛顿发现万有引力 门捷列夫发现元素周期律,应用归纳推理可以 发现新事实,获得新结论!,归纳推理是科学发现的重要途径!,歌德巴赫猜想 四色定理,半个世纪之后,欧拉发现:,猜想:,费马猜想,例1.已知数列 的首项 ,且有,试归纳求出该数列的通项公式?,例2:如图有三根针和套在一根针上的若干金属片. 按下列规则,把金属片从一根针上全部移到另一根针上. 1.每次只能移动1个金属片; 2.较大的金属片不能放在较小的金属片上面.试推测;把n个金属片从1号针移到3号针,最少需要移动多少次?,解:设an表示移动n块金属片时的移动次数.,当n=1时,a1=1,当n=2时,a2=,3,1,2,3,当n=1时,a1=1,当n=2时,a2=,3,解:设an表示移动n块金属片时的移动次数.,当n=3时,a3=,7,当n=4时,a4=,15,猜想 an=,2n -1,1,2,3,感 悟 交 流,合情推理是地球上 最美丽的思维花朵之一!,孪生素数猜想 ;叙拉古猜想 ; 蜂窝猜想;四色定理; 费马最后定理;七桥问题;欧拉回路,选做:如右图三角阵, 从上往下数,第1次全行的数都为1的是第1行,第2次全行的数为1的是第3行,第n次全行的数都为1的是第 行;第61行中1的个数是 .,第1行 1 1 第2行 1 0 1 第3行 1
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人员招聘行业市场调研分析报告
- 分成格的漆器餐盘产品供应链分析
- 耳钉市场发展前景分析及供需格局研究预测报告
- 粘度计市场分析及投资价值研究报告
- 5G战略行业相关项目经营管理报告
- 真空包装机细分市场深度研究报告
- 保险精算行业经营分析报告
- 化妆品研究行业经营分析报告
- 装煤机项目运营指导方案
- 体育人士的宣传管理行业相关项目经营管理报告
- DB65∕T 4492-2022 和田玉(白玉)分级
- 《产品质量法》PPT课件
- TPO句子简化题全集_翻译答案版
- 矮身材儿童诊治指南最终版(课堂PPT)
- 建筑施工针对本工程监理工作的合理化建议
- 国旗下演讲讲话稿《重温行为规范,争做文明学生》
- 30个有趣的物理小实验及原理讲解
- 通用技术课件ppt
- 护士资格执业证书遗失补办申请表
- 部编六年级语文下学期按要求写句子年级联考习题含答案
- 企业信用管理流程(课堂PPT)
评论
0/150
提交评论