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文档简介
1、重庆市万州分水中学 李年峰,第一章 第一节 地球的宇宙环境,地球的宇宙环境,二、多层次的天体系统,第一节,一、人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星地球,一、人类对宇宙的认识,上下四方曰宇,古往今来曰宙,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,20世纪60年代以来,大型天文望远镜的使用以及空 间探测技术的发展,使天文观测的尺度逐渐扩展到150200亿光年的时空区域“宇宙大爆炸”学说横空出世。,公元2世纪,古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”。,16世纪,波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。,18世纪,天文学家引进“星系”一词。,一、人类对宇宙的认识,普通而特殊的行星,多层次的天体系统
2、,人类对宇宙的认识,二、多层次的天体系统,(一) 天体,(二) 天体系统,(三) 多层次的天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,概念:,(一) 天体,天体的类型:,宇宙间物质的存在形式,恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(二) 天体系统,1. 银河系及河外星系,2. 太阳系和地月系,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,银 河 系,点击画面中按钮可调节动画的动画速度和声音(后面动画操作相同),(二) 天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,太 阳 系,思考:八大行星的运动
3、和结构分别有何特点?,(二) 天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,八大行星特征,运动特征,同向性,共面性,近圆性,结构特征,类地行星:体积小、密度大、卫星少 (水星、金星、地球、火星),巨行星: 体积大、密度小、卫星多 (木星、土星),远日行星:温度低、体积质量居中 (天王星、海王星),(二) 天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,思考:太阳系有何特点?,(二) 天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,地球和水星等行星,以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转,构成太阳系。,八大行星按离太阳由近及远依次是:水星、金
4、星,八大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性。,小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。,彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体,具有云雾状的独特外表。 ,太阳系的特点,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(三 )多层次的天体系统,(三) 多层次的天体系统,活动:请按级别高低,列出宇宙中的多层次天体系统。,到20世纪末,人类观测到的与银河系同级别的恒星系统河外星系超过1 250亿个,它们与银河系,共同构成了最大的天体系统总星系。,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,月球,总星系,银河系,河外星系,太阳系,恒星系统,地月系,其他行星系,地球,(三 )多层次的天体系统,
5、普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星地球,(一) 地球的普通性,(二) 地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(一) 地球的普通性,活动:根据上图,你能说明地球是太阳系中一颗普通的行星吗?,地球,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(一) 地球的普通性,活动:请根据上表中的数据,你能说出地球是太阳系中一颗普通的行星吗?,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(二) 地球的特殊性,活动:地球的特殊性表现在哪些方面?,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,探索地球存在生命的原因,活
6、动:地球上为什么有生命物质存在?,(二) 地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,安全的宇宙环境,适宜的自身条件,地球存在生命的原因,太阳稳定光照稳定,安全的空间运行轨道大小行星各行其道,距日远近适中适宜的温度,体积质量适中适合呼吸的大气,充足的水分条件原始大洋形成,(二) 地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,1. 太阳系在天体系统中的层次是( )A. 最高一级B. 最低一级C. 次于银河系D. 同于河外星系,C,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,2.地球能形成大气层的重要条件是( ) 地球的体积 地球的
7、密度 地球的质量 地球的运动 A、 B、 C、 D、,B,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,3.与地球上存在生命无关的因素( ) A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中,地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道,互不干扰,B,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,地球磁场 A.地球表面存在大气地球质量与体积 B.削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离 C.水经常处于液体状态地球大气中的臭氧 D.削弱宇宙射线对生命的伤害,4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线:,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,拓展:探索地外文明,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,拓展:探索地外文明,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,作业: 选择一种你擅长的方式,比如写一篇短文, 绘制一幅示意
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