强烈推荐文言文实词词义猜想与推断

1、文言文实词词义猜想与推断,高考复习专题,桂阳一中 资秋平,导语 文言实词是构成文言文的主体，常见实词数量多，变化多，因此我们要求同学们一天记三五个实词，夯实基础。可是把所有的实词全记住就一定能考得起来吗？答案显然是否定的。不信我现在请你说说句子 “有飞骑犯法，善才绳之”，谁能准确解释“绳”这个词? 你是想到什么巧妙的方法解决的？,方法一借助于成语“绳之以法,方法二我们联想到“以事实为根据，以法律为准绳”这一句子我们经常听说吧，这在什么地方用的？法庭法官断案的原则。,方法三联系语境，因为语境讲有谁犯法，善才绳之，既然犯了法，就应当制裁他。,方法四因为这个“绳”字后面有 代词“之” ，就可以看出这

2、个“绳”当作动词来理解。“听之任之”我们不经常说吗？显然这个“绳”不能理解为绳子，得当动词来理解。,讨论下列句子中的加点词的词义。（第一组）,加点字“籴”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进的粮食。,加点字“觐”虽比较眼生，仔细一想，谭嗣同中有一句“至七月，乃扶病入觐”，具体意思可能记不得了，但从形旁“见”上，猜出与“见”有关，由此选择“拜见”是正确的,“还”通“环”，环绕着。,1、“启听淮北取籴,2、冀得一归觐,3、秦王还柱而走中。,4、众皆伏泰之义,加点字“伏”，中学里虽没见过，但从各种关系来看，“伏”通“服”是顺理成章的,方法一：分析音形,汉字中有很大一部分

3、是表意的，从字的形旁可以推测字义。古汉语中有些是通假字，可以从字音上去考虑，但是这种情况不是很多，不要一看到一个字不会就从通假字上去考虑也没这个必要。,加点字“顿”的意义可作这样推测，“顿”和“钝”读音相同，“钝”的意义是不锐利，联系句子就不难得出“顿”通“钝”的结论。,可以联系前面的一个“炊”字，两个字的形旁全是火，可见和烧火有关。而且从字形上来看，意味着用火烧木柴从底下给器皿加热的情状。,3、“彀士十万人” （史记廉颇蔺相如列传）,4、“山川相缪，郁乎苍苍” （赤壁赋）,“彀”，显然与“弓”有关，可推知是“弓箭手”,“缪”通“缭”,敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲

4、劳,“冲”，按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“年幼”的意思,3、“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。”,上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应 。,4、“故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”,“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”并列陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”,练习二 （一）能快速推断出下列加点词的意思吗？ 1、

5、街衢 2、园圃 3、校勘 4、治乱 5、休戚 6、饥穰 7、陟罚臧否 8、童山秃岭 9、文过饰非 10、求全责备 11、鹰瞵鹗视 12、优柔寡断 13、革故鼎新 14、色厉内荏 15、否极泰来,由“用”可以推出“以”为“用”的意思 。,由“变”推出“诡”为动词，是“隐蔽”的意思。,3、“遂通五经，贯六艺。,由“通”可推出“贯”是贯通的意思。,4、据崤函之固，拥雍州之地 。,（“地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也应是名词，解为“险 固的地方”）,5、不使内有余帛，外有赢财。,(“赢”也与上句 的“余”处在相同的位置，其意思也是“ 多”,方法二：看清结构,小结，根据相邻的字来推断词义，根据汉

6、语对称结构的词句较多的特点可以帮助我们迅速推断出一些实词的词义。 就双音节合成词来说常常是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。 就四字短语或句子，由于文言文具有整齐对称的特点，处于对应位置的词语往往具有意思相同、相近或相反相对的特点，我们可以利用这一点来推断词义。,讨论下列句子中的加点词的词义。（第三组） 请解释下列“幸”的意思。 a不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。(后序) b其伤于缚者，即幸留，病数月乃瘳(chu)。(狱中杂记) c一肤一容，尽态极妍，缦立远视

7、，而望幸焉(阿房宫赋) d始皇帝幸梁山宫。(史记秦始皇本纪),解释：在a句中“幸”被否定副词“不”修饰，b句中“留”为谓语，而“幸”修饰了“留”，作状语。状语一般由副词和形容词充当，结合语境可以推断出“幸”在a中为“幸运”，在b中为“幸亏、侥幸”之意。c句中看出“望幸”是一个动宾结构，且语境含义是“宫妃希望得到的东西”，由此可以断定“幸”作“宠幸”讲。在d句中可以看出“幸”是句中谓语，一般由动词充当，由此可以推断出“幸”是动词，作“巡幸”讲。,方法三：语法辨析 即根据词在句中的语法地位(如所做成分、与它词的搭配关系、修饰关系等)来推知词义。句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法

8、位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。,“信”为状语，副词，可推断为：“实在”的意思。,信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思,“信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用”的意思,“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，通“伸”，“伸张”的意思,讨论下列句子中的加点词的词义。（第四组） 1、每责一头，辄倾数家之产,可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意,2、腥臊并御，芳不得薄兮,“薄暮冥冥，虎啸猿啼”中的“薄”与“日薄西山”相联系，都是“靠近”“通近”的意思。,3、势拔五岳掩赤城,与“出类拔萃”中“拔”（超出）,4

9、、必躬造左公第,与“登峰造极”中的“造”（到达）都可以用此法推断出来。,方法四：成语印证 小结：利用成语俗语推测 文言文中有的词不达意义现在还保存在一些成语和俗语之中，做题时可以借助成语俗语里的意思来推测文言实词的意思。在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。,可联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲,可用成语“听之任之”中的“听”来解，听凭 。,“治”即“长治久安”中的“治”（太平）,“克”即“克勤克俭”中的克（能够）,讨论下列句子中的加点词的词义。（第五组） 1、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。

10、以故汉追及之 。,绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。,2、 “边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战”。 史记廉颇蔺相如列传,“百金之士五万人”中“百金之士”学生有的理解为拿各种兵器的士兵，有的认为是拿盾牌的士兵，有的理解穿盔甲的士兵，这种理解均不合理，根据上文李牧“市租皆入莫府，为士卒费”，以及“边士月得赏赐而不用”。可以推知：“百金之士”为“得百金以上赏赐的士兵”。,方法五：借助语境 一个实词虽然词义有多个，但是一个词语一旦放到

11、了特定的语言环境中，它的意思就变得固定了，也才有了实在的意思。联系上下文语境显然是最基础的也是最根本的方法。上面的每一种推测方法最终还得看是否符合语境。,阅读一 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 理解: 弄璋 弄瓦,“我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”,弄璋：生男 弄瓦：生女,阅读二 史疾为韩使楚,楚王问曰:“客何方所循？”曰:“治列子圉寇之言。”曰:“何贵？”曰:“贵正。”王曰:“正亦可以为

12、国乎?”曰:“可。”王曰:“楚国多盗,正可以圉盗乎? 曰:“可。”曰:“以正圉盗，奈何？”倾间，有鹊止于屋上者，曰：“请问楚人谓此鸟何？”王曰：“谓之鹊。”曰：“谓之乌可乎？”曰：“不可。”曰：“今王之国，有柱国、令尹、司马、典令，其任言置吏，必曰廉洁胜任。今盗贼公行而弗能禁也，此乌不为乌、鹊不为鹊也！” （战国策韩策二） 理解： 圉 方 正,圉： 抵御 方： 道理 学说 正：名副其实,阅读三 邢侯与雍子争田，雍子纳其女于叔鱼以求直。及断狱之日，叔鱼抑刑侯。邢侯杀叔鱼与雍子于朝。韩宣子患之。叔向曰：“三奸同罪，请杀其生者而戮其死者。”宣子曰：“若何？”对曰：“鲋也鬻狱，雍子贾之以其子，邢侯非其

13、官也而干之。夫以回鬻国之中，与绝亲以买直，与非司寇而擅杀，其罪一也。”邢侯闻之，逃。遽施刑侯氏，而尸叔鱼与雍子于市。 （国语） 理解： 戮 鲋,戮： 尸于市 鲋：(f),叔鱼,鬻狱利用讼案而收受贿赂,译文士景伯到楚国去，由叔鱼代理他审理案件。邢侯和雍子争夺田地，雍子把自己的女儿嫁给叔鱼，以求得诉讼的胜利。等到判决的那天，叔鱼枉法判决邢侯败诉，邢侯在朝廷上杀了叔鱼和雍子。韩宣子忧虑这件事，叔向说：“三个奸人罪状相同，请杀了活着的人，把死了的陈尸示众。”宣子问：“为什么要这样？”叔向回答说：“叔鱼贪赃枉法，雍子用女儿收买法官，邢侯不是法官而干与刑法。以奸邪出卖国家的法律，和弃绝亲人来换得胜诉，与不是法官而擅自杀人，其罪状都是相同的。”邢侯听说后，赶紧逃了。于是就处罚邢侯家属，并把叔鱼和雍子的尸体陈列在市场上示众。,全课小结 文言实