考点精讲 西周分封制ppt课件.ppt

1、考点1 西周分封制,1.考情分析,2.考点精讲,3.拓展提升,4.易错警示,5.典例剖析,第一单元 古代中国的政治制度,6.跟进题组,1,1.考情分析,2.考点精讲,概念：西周分封制也称“封建”制，即封建亲戚，以藩屏周。周天子以 和 为纽带，对 、贵族和功臣实行分封，建立诸侯国。,封邦建国，授民授疆土。 左传僖公二十六年,一、分封制的概念,二、分封制的目的,拱卫王室，巩固西周统治。,主要对象：姬姓子弟,分封的内容和方法,2.考点精讲,三、分封制的内容,1、分封方法与对象：周王把一定的土地和人民分别授予 、 和 的后代，让他们建立诸侯国。,【读图释义】,读“西周分封制示意图”，简述其蕴含的信息。

2、,提示：图示反映分封的对象主要是王族、功臣、先代贵族。从布局上，王族占据战略要地，是分封的主体，直观地反映了“拱卫王室”的分封意图。,古代帝王,王族,功臣,2.考点精讲,义务：诸侯必须服从周天子的命令,有为周天子 、 、交纳贡赋和朝觐述职的义务； 权利：诸侯在自己的封疆内，可以对卿大夫实行 。,再分封,三、分封制的内容,2、诸侯义务与权利：,再分封,权利,诸侯在封地内享有世袭统治权，有权分封卿大夫、设置官员、建立武装等。,层层分封：从而形成统治阶级内部的森严等级“天子-诸侯-卿大夫-士”,2.考点精讲,周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离

3、为守臣扞城。 柳宗元封建论,四、分封制的影响,史料五,平王之时，周室衰微，诸侯强并弱政由方伯。 史记周本纪,史料六,研读史料，归纳分封制的影响。,诸侯在封地内享有世袭统治权，有权分封卿大夫、设置官员、建立武装、扩大统治区域，为分裂割据提供了条件。,显/隐,探究1,探究2,周朝末期，分封制走向崩溃。 判断标准：周王与诸侯间的权利和义务关系遭到破坏。,3.拓展提升,分封制与井田制的关系,深度思考,【思维引导】运用经济基础和上层建筑的关系原理理解分封制与井田制的关系。,(1)分封制是奴隶社会的 制度，井田制是奴隶社会的 制度。分封制建立在井田制 之上，井田制遭到破坏，分封制也随之瓦解。 (2)井田制

4、是奴隶社会的 基础，分封制是与之相适应的上层建筑。 (3)两种制度都适应了当时 发展的水平，使西周走向强盛。,政治,经济,基础,经济,生产力,3.拓展提升,嫡长子继承制,西周分封和等级制度示意图,西周宗法制度示意图,宗法制与分封制的关系,深度思考,4.易错警示,【典例】(2014安徽大联考)左传僖公二十四年记载：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以藩屏周。”与材料“封建”具有不同内涵的是 ()。 A. “命于下国，封建厥福。” B“地主(封建领主)剥削农” C“高皇帝拨乱世，定海内，封建诸侯，爵位二等。” D“彼封建者，更古圣王尧、舜、禹、汤、文、武而莫能去之”。,易错矫正,误区警示,错因分析

5、,本题易错原因在于不能正确理解“封建”的含义。材料“封建”的内涵是“封邦建国”，指分封制。选项A、C、D都是此意；选项B“封建领主”指马克思主义里阐述的社会形态封建社会。,封建的含义原本是“封邦建国”，简称“封建”，即分封制。近代以来根据马克思主义唯物史观研读中国历史，一般把战国时期至1840年鸦片战争前称为中国的封建社会时期，即封建有两个理解角度：一是分封制，二是指战国至鸦片战争前的封建社会阶段。,易错点误认为“封建”就是封建制度,春秋战国时期分封制逐步瓦解；秦朝统一全国后全面废除分封制，实行中央集权制度；西汉实行郡国并行制，分封制仍然存在，但这一时期中国政治制度的主体是中央集权制度。,5.

6、典例剖析,【典例】（2013全国新课标卷I文综24）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明() A经济发展是分封制度得以维系的关键 B分封制中的等级规定凸显了君主集权 C秦国率先消除分封体制走向集权统治 D东方六国仍严格遵行西周的分封制度,1.提取信息：,2.调动知识：,3.历史判断：,提示信息,对比信息,分封制下等级序列明显，中央集权统治下君主一人独尊。,战国时期仅君主墓葬明显高于其余墓葬，充分表明秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治。,4.选

7、项分析：,经济发展是分封制瓦解的根本原因，A项错误；分封制下尚未形成高度集权，B项错误；战国时期分封制走向瓦解，D项错误。故A符合题意。,考点3,5.典例剖析,【变式训练1】(2014河南郑州二模)“古者天子封诸侯，其地足以容其民，其民足以满城而自守也。”(谷梁)这段文字的核心观点是() A分封制的目的在于扩张疆土 B分封制易导致分裂割据 C诸侯国领土不能随意扩展 D诸侯国实行小农经济 【变式训练2】(2014河北邢台二模)公羊传大一统理论主要包括以“尊王”为核心的政治一统，以“内华夏”为宗旨的民族一统，以“崇礼”为中心的文化一统。这表明大一统源于() A夏商时期的方国联盟 B西周封建诸侯与分封制度 C秦中央集权国家建立 D董仲舒对儒家学说的改造,6.跟进题组,跟进题组（点击链接到word文档）,考点1 西周分封制,1分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，通过分封周王确立了天下共主的地位。 2通过层层分封，西周形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子诸侯卿大夫士”。 3.王位世袭制、等级森严的分封制以及血