下-第10课编童话.ppt

1、,编写童话故事,第十课,野狼磨牙,同学们，听了这个童话故事后，你觉得它在向我们说明了一个什么道理呢？,思考,1. 因为野狼害怕终有一天自己会被猎人或老虎追逐，到那时候才磨牙，小命肯定不保了。野狼的这种提前磨牙的行为，说明它有危机意识。在我们的学习生活中，也应该学习野狼的这种思想，不要临考试才来“临时抱佛脚”，而应该在平时就做好复习、预习，这样学到的知识才牢固。,小结,2. 因为狐狸平时的生存环境没有野狼那么恶劣，在安逸的环境下，狐狸自然放松了警惕。这说明，不同的环境往往趋生出不同性格的人，而不同的性格往往又导致了不同的命运。,4. 即使是狐狸，平时也要做好准备，以应对种种突发的事情。在残忍的大

2、自然的法则下，能够救回自己小命的，可能恰恰就是平时的小习惯。,小结,3. 野狼磨牙是必须的，因为野狼的生存环境十分恶劣，除了要面对凶猛的天敌，还要逃避猎人的杀害，所以它要时时刻刻保持机警的态度才能保存性命。,我构思的角色：诚实的大象、乐于助人的鹦鹉、贪玩的海豚、整容的猪大婶、骄傲的花母鸡、凶猛的大灰狼、“百科全书”眼镜蛇爷爷,你还想到了什么角色呢？你准备赋予它们各自赋有什么性格和品质呢？不妨写下来吧。,相信同学们已经读过不少童话故事，这次习作就来编一篇童话故事吧。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想想它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。,我构思的

3、情节： 1.动物村遇到邪恶的大灰狼乔装来偷食物，山羊村长提议说要答出相乘等于1的分数才是正确的身份验证，最终凭此抓到了乔装的大灰狼。（这是一场邪恶与智慧的较量，让人忍不住猜想大灰狼与山羊村长较量的精彩画面。） 2.猫猫警察家里的菜碟竟然会自己行走？这简直不可能！菜碟有了特异功能吗？经过调查，原来是蚂蚁兄弟想要运走它们作为自己的粮食储备工具。（“菜碟”自己行走的“悬疑”情节让我们对文章内容充满了好奇。） 3.在熊妈妈的教育下，小熊养成了自己收拾书包的好习惯，从此小熊的书包再也不是垃圾堆了。（小熊改掉了坏习惯，真是可喜可贺，“垃圾堆”的表达真是让人拍手叫绝。）,你还想到了什么情节呢？写下来和大家一

4、起分享吧。,我想表达的情感： 1. 对蜜蜂姐姐的勤劳表示赞美。 2. 对好逸恶劳的蛇弟弟表示批评。 3. 对向小兔撒谎表示后悔。 4. 对蚂蚁国王的智慧表示佩服。,除了这些情感，你还想到可以表达什么情感呢？不妨把你的心中所想写下来。,我来拟个好题目： 1. 啄木鸟医生大战毛毛虫（标题就清晰地交代出啄木鸟与毛毛虫的“对决”，看起来很吸引人。） 2. 神探大灰鸽（大灰鸽会侦破哪些案件呢？让人期待！） 3. 动物歌唱大赛（动物歌唱大赛，让人忍不住想一听为快！）,你还想到了什么好题目呢？,怎样写好童话故事,这次的习作题目是选取几种动物来编写一个童话故事。首先，我们要明白什么是童话故事。童话是一种具有浓

5、厚幻想色彩的虚构故事，多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。至于故事的主人公方面，题目要求我们选几种动物，那么我们可以选猫、狗、鱼、虫、鸟、狐狸、老虎是不是确立了选择的动物和写作手法之后，就能写好童话呢？答案当然是否定的，要写好童话，还可以参考下面的一些小技巧。,1. 赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的动物更神奇，更具吸引力。,2. 大胆想象，构筑曲折的情节。我们要根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个曲折的、耐人寻味的故事来，这样才能更好地吸引读者哦。,3. 倾注自己的感情。“

6、动物童话故事”与其他童话故事一样，在描写过程中要倾注自己的感情，例如对邪恶的批评、对友善的赞扬，等等。这样才能让别人读了这个故事有所收获。,4. 注意故事的完整性。要注意交代清楚故事的开端、发展和结尾，读起来才有酣畅淋漓的感受。,下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩？,这一天，它们不期而遇了。玲玲和珑珑都认为自己是世界上最美丽的孔雀，它们吵了起来，一个说自己是最美丽的孔雀，另一个也不甘示弱。到后来，它们竟然大打出手。结果，两只孔雀全身只剩下光秃秃的一片，再也没有原来的美丽了。这时，它们后悔也来不及了。,要是让你改写，你能把它改得更加细致、生动吗？请你试着改改吧！,我们一起看看修改后的片

7、段：,这一天，它们不期而遇了。玲玲把头抬得高高的，说： “我呀，可是世界上最美丽的孔雀，谁也比不上我！”珑珑也不甘示弱：“哼！我才是世界上最迷人的孔雀呢！看你一身白，真像是啧啧，我简直不想多看你这副丑模样一眼！”就这样，它们吵了起来。到后来，它们竟然大打出手，你啄我，我啄你。结果，它们身上漂亮的羽毛都不见了，全身只剩下光秃秃的一片，像极了丑秃鹰的样子。这时，它们后悔也来 不及了。,从修改后的片段我们可以看出其中增加了很多语言描写，这样大大增加了这两只孔雀的灵动感，使它们变得生动活泼，同时也将它们的特点清晰地勾勒出来。修改后的片段对情节的扩充也让人更加了解当时的情景，使文章充满画面感。,小结,龟

8、兔赛跑之后，兔子一看见乌龟脖子上挂的那块金光闪闪的奖牌，心里就颇不服气。过了一年，又要举行运动会了，兔子可高兴了，心想：这次冠军非我莫属了。可事情却出乎了兔子的意料。（龟兔赛跑2. 0版） 事实与兔子的想法相异，这是为什么呢？小作者故意设下悬念，引人入胜。,森林里住着一只百灵鸟和一只啄木鸟，百灵鸟总是看不起啄木鸟，常常和它比美。（谁比较美？） 开篇立即点题，与文章题目相呼应，使文章结构很紧凑。,夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王老虎来当裁判。（动物比长会） 开头交代故事的背景，以便顺利展开下文。,乌乌回去后，天天刷牙，现在，它的牙齿又白又亮。（乌乌爱刷牙） 交代故事结尾，有始

9、有终。,从此以后，大森林更美丽了，一派团结友爱的气氛。（爱意融融大森林） 以高度总结作为故事结尾，大团圆结局富有童话意味。,山牛伯伯为他们两个人颁了奖。从此，兔子和山羊成了形影不离的好朋友。（一对好朋友） 使用拟人手法为文章结尾，增添了文章的故事性和可读感。,刻画品质的好词,刻画聪明：足智多谋聪明伶俐别具慧眼 刻画憨厚：老实巴交忠厚朴素如实照做 刻画狡猾：眼珠一转偷偷发笑暗暗算计,表现可爱： 大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”（依照现实中的客观事实来发挥想象力，说尾巴能当被子，充满童真童趣。）,不同风格的好句,表现权威： 老虎说：“别争了，你们各有所长

10、，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！” （话语意蕴丰富，富含道理，而且还很有号召力，小作者借老虎之口，为大家上了一堂生动的课。）,不同风格的好句,表现炫耀： 小猫朵朵说：“怎么样，看见了吗？这就是我新买的横纹毛衣，可漂亮啦！”（从话语中可以看出小猫自豪的心情，话语非常符合情境，设计合理。）,不同风格的好句,小鸟回家,点评：这篇童话，洋溢着浓浓的感情。全文只有小鸟和春姑娘两个角色。为了表现春姑娘的善良，小作者通过春姑娘的话语，以及小鸟在听春姑娘的话语前后的变化来精心刻画，并在小鸟摆脱困境后，让春姑娘由衷地替小鸟高兴，使春姑娘的善良显得鲜明突出。而为了表现小鸟的坚强，小作者着重描绘了小鸟试飞失败的经历，让人充分见识到小鸟面对的困难，从而让读者充分体会到小鸟战胜困难的不易，小鸟坚强的形象也就自然而然地树立了起来。,胆小的小熊,点评：文章开头写小熊胆小，熊妈妈求医生给小熊开了治胆小的药，让人心生好奇，并由此追看药物的效果。接着写小熊吃了药之后的表现，特别是对