《井底之蛙》（北师大）.pptx

1、,畅言教育,本课时编写：韩村中心学校 周磊老师,导入新课,杯弓蛇影,导入新课,飞蛾扑火,导入新课,声东击西,揭示课题,井底之蛙,教学目标,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生在自读自悟中体会井底之蛙前后思想的变化。 3、通过浅井与大海的对比，体会青蛙的目光短浅和盲目自大，感悟寓意。,自读提示,1、自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、读完后，同桌互相比一比，看谁读得正确、流利。 3、想一想：井底之蛙住在哪里？为什么开始很快活，后来觉得自己很渺小？,词语积累,夸耀 尽情 安然 分享 舒适 蝌蚪 增减 疲倦 邀请 渺小 窟窿 瞠目结舌,课文赏析,住在浅井中的一只青蛙

2、对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”,课文赏析,住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，

3、没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”,课文赏析,浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。,瞠目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。,渺小：指非常微小或完全无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。,课文赏析,东海之鳖说了什么话让青蛙瞠目结舌，觉得自己非常渺小呢？请同学们默读第2自然段，用波浪线划出东海之鳖说的话,课文赏析,鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看；但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是，他只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之

4、高，不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”,课文赏析,鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看；但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是，他只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”,课文赏析,夫千里之远，

5、不足以举其大；千仞之高，不足以及其深。禹之时十年九潦，而水弗为加益，汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。,这叫文言文，你能从课文中找出与之相对应的句子吗？,课文赏析,用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。,课堂总结,井底之蛙这个寓言故事用来讽刺那些目光短浅、盲目自大的人。但愿这个故事能像一颗健康的种子，种在我们的心里，让我们的见识更广，目光更远，真正找到属于自己的