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文档简介
面 积,东街小学 柴亚丽,教学目标,1、认识面积的含义,2、初步学会比较物体表面和平面 图形的面积大小,面积：物体的表面大小就是它的面积。,课本封面的大小就是课本封面的面积,手掌面的大小 就是_,_就是课桌面的面积,_ 就是_,平面图形也有大有小，平面图形的大小就是它们的面积,正方形的大小就是正方形的面积；三角形的大小就是三角形的面积,下面4组图形,分别是谁大谁小?,绿色图形比黄色图形大,绿色图形比红色图形小,黄色图形比红色图形小,两个图形一样大,看不出哪个面积大。,下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,用别的方法试一试!,蓝色的长方形大。,用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。,四川省 河南省 海南省,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图，比较这三个省的面积大小。,课堂小结,通过这节课的学习活动， 你有什么收获？关于面积你还想知道些什么？,善于思考的人思想急速转变， 不会思考的人晕头转向。 克柳夫斯基,
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