《短歌行》教学课件（共13张）.ppt

1、短歌行,曹 操,关于建安文学,形成：汉献帝建安年间，曹操统一北方后，不断招才士， 形成了一个文学中心，史称“建安文学”。 代表人物：曹氏三父子及“建安七子”。 诗歌特征： 内容：反映社会动乱人民流离失所的痛苦，抒发为国家统 一而建功立业的抱负和进取精神。 风格：气势雄浑，慷慨悲凉，后世称为“建安风骨”。 代表作：曹操蒿里行、观沧海 曹植白马篇 王粲登楼赋,曹 操 简 介,生平介绍：（公元155220）三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。封魏王。子曹丕称帝，追尊为武帝。 作为政治家：实行“屯田制”，任人“唯才是举”，统一了北方，加强了中央集权。 作为军事家：

2、指挥了官渡之战（以弱胜强），奠定“三国鼎立”局面；著有孙子略解、兵书接要等军事著作。 作为文学家： “建安文学”的领军人物，开创一代诗风，著有魏武帝集。,写 作 背景,建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操感此景而持槊歌此短歌行。,朗读课文 疏通文句,译 诗 欣 赏,面对着美酒应当放声高歌， 人生的岁月能有几多？ 人生好比早晨的露水， 逝去的时光苦于太多。 慷慨激昂地高声歌唱， 心中的忧思令人难忘。 用什么东西能排解忧愁？ 只有美酒相伴。,那些青衣领的学子， 使我心中思慕之情连绵不断。 只是为了您的缘故， 令

3、我沉思低吟至今。 群鹿呦呦鸣叫， 呼唤同伴共食苹草。 我如果得到了嘉宾， 定当奏乐设宴隆重款待。,皎洁在天的月亮， 什么时候才停止运行？ 我的忧愁来自心中， 至今不能断绝。 客人远道来访， 屈驾前来探望。 久别重逢谈心宴饮， 心中惦念着往日情谊。,明月当空星辰稀少， 乌鹊展翅向南飞翔。 绕树低飞好几圈， 但哪里有高枝可以栖息？ 山不辞土石越来越高， 海不辞众水越聚越深。 周公礼待贤士一饭三吐哺， 天下英才衷心归顺。,译 诗 欣 赏,问题探究,1、全诗感情色彩最浓的字眼（诗眼）是哪一个词？找出相关诗句。,2、试分析诗人“忧”的内涵。,忧,人生苦短,对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。,求贤不

4、得,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,功业未就,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,志,一统天下,情感,英雄的慷慨悲歌,鉴 赏 要 点,1、多处运用典故,“青青子衿”,（1）借用诗经的诗句：,对贤才的渴望,“呦呦鹿呜”,对贤才的期待和礼遇,（2）化用成句：,对犹豫不决的贤才的关切,“绕树三匝”,“山不厌高”,比喻自己广纳天下贤才的宽阔胸襟,（3）巧用典故：,“周公吐哺”,表示要虚心待贤，使天下贤士归心,赤壁中的曹操 张丰毅饰,鉴 赏 要 点,2、言志与抒情相结合。,志：渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。,情：有人生苦短的忧叹之情，有对贤才的

5、渴求之情， 有既得贤才的欣喜之情，有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情， 有坚信自己礼贤下士，天下贤才定会归附自己的自信之情。,3、比喻的运用：,朝露 青青子衿 山不厌高 明明如月 水不厌深 乌 鹊,短暂的人生,人才贤士,广纳天下贤才的宽阔胸襟,“曹公古直，甚有悲凉句。”钟嵘 诗品,“气魄雄伟，慷慨悲凉。”毛泽东,“志深笔长，梗概多气。”刘勰 文心雕龙,悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远,古今向来对曹操的诗都有很高 的评价。,课外探究,(1) 鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（魏晋风度及文章与药及酒之关系） (2)、许绍对曹操的评语是治世之能臣,乱世之奸雄. (3)、太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！”遂行。武帝纪 以上是一些关于曹操的资料，请你结合短歌行诗人的形象来评价历史人物曹操。,观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。,龟虽寿 神龟虽寿，犹有