设计色彩.ppt

1、设 计 色 彩,马涛,第一章 色彩原理,第一节 色彩的产生 光与色 物体色,第二节 色彩的分类与特性,我国古代把黑、白、玄（偏红的黑）称为色，把青、黄、赤称为彩，合称色彩。 现代色彩学，也可以说是西洋色彩学也把色彩分为两大类： 1 无彩色系 2 有彩色系,无彩色系,无彩色系是指黑和白。试将纯黑逐渐加白，使其由黑、深灰、中灰、浅灰直到纯白，分为11个阶梯，成为明度渐变，做成一个明度色标（也可用于有彩色系），凡明度在03的色彩称为低调色，46的色彩称为中调色，710的色彩称为高调色。,有彩色系,有彩色系有三个基本特征：色相、纯度、明度，在色彩学上也称色彩的三要素、三属性或三特征。 1 色相 2 纯

2、度 3 明度,色相,色相是指色彩的相貌，确切地说是依波长来划分色光的相貌。可见色光因波长的不同，给眼睛的色彩感觉也不同，每种波长色光的被感觉就是一种色相。依色散可分出色相的序列关系，即红、绿、蓝（蓝紫）三原色加间色，即，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。,纯度,纯度是指色光波长的单纯程度，也有称之为艳度、彩度、鲜度或饱和度,明度,明度是指色彩的明亮程度，对光源色来说可以称光度；对物体色来说，除了称明度之外，还可称亮度、深浅程度等,太阳光六色光普,红,橙,黄,绿,蓝,紫,第三节 色彩的表示,为了在实际工作中更方便地运用色彩，必须将色彩按照一定的规律和秩序排列起来。历史上曾有许多色彩学家作过努力和研究。

3、,牛顿色相环,红、黄、蓝三原色是由一个正三角形的三个角所指处（当时误将黄色认为原色，如今只认作减光混合）。而橙、绿、紫也正处于一个倒等边三角形的三个角所指处。 三原色中任何一种原色都是其他两种原色之间色的补色；也可以说，三间色中任何一种间色都是其他两种间色之原色的补色。,色立体,色立体是借助于三维空间来表示色相、纯度、明度的概念。,色立体的用途,（1）色立体相当于一本“配色字典”。每个人都有主观色调，在色彩使用上会局限于某个部分。色立体色谱为你提供了几乎全部色彩体系，它会帮助你丰富色彩词汇，开拓新的色彩思路。 （2）由于各种色彩在色立体中是按一定秩序排列的，色相秩序、纯度秩序、明度秩序都组织得

4、非常严密。它指示着色彩的分类、对比、调和的一些规律。 （3）如果建立一个标准化的色立体谱，这对于色彩的使用和管理将带来很大的方便。只要知道某种色标号，就可在色谱中迅速而正确地找到它。,奥斯特华德色立体,奥氏色立体的色相环由24色组成，色相环直径两端的色互为补色，以黄、橙、红、紫、青紫（群青）、青（绿蓝）、绿（海绿）、黄绿（叶绿）为8个主色，各主色再分三等分组成24色相环，并用124的数字表示。 色立体的明暗系列中心轴分为8级，分别以8个字母标定，每一字母表示特定的含白量和含黑量。,孟塞尔色立体,蒙赛尔色相环以红(R)、黄(Y)、绿(G)、蓝(B)、紫(P)共5只基本色相组成，在邻近的色相之间再

5、分别插入黄绿(YR)、黄绿(GY)蓝绿(BG)蓝紫(BP)红紫(RP)，成为10只主要色相。主要色相各自划分10个等分度，开成100个色相刻度的色相环，其中，以5为标示的是主要色相，色相排序以顺时针方式系列排列。,蒙赛尔色立体,P.C.C.S立体色,P.C.C.S(Practcal Color Co-ordinate System),是由日本色彩研究所对上述两种色立体综合研究，于1964年发表的色立体的色彩设计应用体系 特点是：注重解决色立体的应用价值，并将蒙赛尔色彩表述法与色调区域（系统化色名、色彩设计的色觉）、习俗的物体色名三者有机统一，集以两大表色体系的优点，又注意于色彩设计的方便应用，

6、从而为专业工作者提供了一个极有应用价值的色立体配色工具。P.C.C.S色相环以视觉心理补色的红、黄、绿、蓝为4原色为基本色相，再插入橙、黄绿、蓝绿、紫4色，形成8色，然后在橙、蓝色区分别插入两对心理补色以求得色相的视觉等差感，成为12色相，在此相邻色中又分别插入一色，即构成24色相环，并以124编号标定，其中偶数的12色相是色彩教育用标准色相。,P.C.C.S立体色,P.C.C.S立体色,P.C.C.S立体色,第四节 色彩混合,1三原色（三基色）,三原色就是三色中的任何一色，都不能用另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按一定的比例混合出来，这三个独立的色称之为三原色（或三基色）。,2加色混

7、合,加色混合也称为色光混合。加色混合的三原色是红（大红）、绿、紫。三间色是红（洋红）、黄、蓝。三原色光混合为白色光，称为加色混合。,加色混合可得出 ：红光+绿光=黄光红光+蓝紫光=品红光 红光+绿光+蓝紫光=白光 加色混合效果是由人的视觉器官来完成的，因此是一种视觉混合。,减色混合（CMYK）,减色混合是物质性色彩混合。减色混合分颜料的直接混合与透明色料的叠置混合两种。 颜料混合的特色与加色混合相反，混合后的色彩在明度，纯度上都有降低，混合的成分愈多，其明度愈低。,（1）颜料混合 颜料混合的三原色为红、黄、蓝。三原色混合后的橙、绿、紫色为减色混合的三间色。三原色或三间色混合后产生出灰黑色。（2

8、）叠色 当透明色相互重叠时，得出的新色，称为叠色。由于重叠而透光量减少，透明度会下降，得出新色的明度必然灰暗一些，叠出的新色相常偏于上面的色，而并非是两色的中间值。,空间混合,空间混合是指各种颜色的反射光快速地先后刺激或同时刺激人眼 ，在人眼中留下的印象在视觉中混合 空间混合，也可称并列混合、色彩的并置，其明度是被混合色的平均明度，因此也称为中间混合、中性混合。,色彩的空间混合有下列规律： 凡互补色关系的色彩按一定比例的空间混合，可得到无彩色系的灰和有彩色系的灰。如：红与青绿的混合可得到灰、红灰、绿灰； 非补色关系的色彩空间混合时，产生二色的中间色。如：红与青混合，可得到红紫、紫、青紫； 有彩

9、色系色与无彩色系色混合时，也产生二色的中间色 色彩在空间混合时所得到的新色，其明度相当于所混合色的中间明度 色彩并置产生空间混合是有条件的,空间混合有三大特点,（1）近看色彩丰富，远看色调统一。在不同视觉距离中，可以看到不同的色彩效果； （2）色彩有颤动感、闪烁感，适于表现光感，印象派画家贯用这种手法； （3）如果变化各种色彩的比例，少套色可以得到多套色的效果，电子分色印刷就是利用这种原理。,5补色,凡两种色光相加呈现白光，两种颜色相混呈现灰黑色，那么这两种色光和这两种颜色即互为补色。 补色的位置，在色相环上属一直径的两端，也就是对顶角的位置,第二章,色彩的生理理论,正后像 如果你在黑暗的深夜

10、，先看一盏明亮的灯，然后闭上眼睛，那么在黑暗中就会出现那盏灯的影像，这种叫正后像 负后像 正后像是神经在尚未完成工作时引起的。负后像是神经疲劳过度所引起的，因此其反应与正后像相反。当你在阳光下写生一朵鲜红的花，观察良久，然后迅速将视线移到白纸上，这时你会发现白纸上有一朵与那朵红花形状相同的绿花,同时对比,同时对比是指眼睛同时受到色彩刺激时，色彩感觉发生相互排斥现象。刺激的结果使相邻之色改变原来性质的感觉向对应方面发展。 同一灰色在红底上呈现绿味，在绿底上呈现红味，在紫底上呈现黄味，在黄底上呈现紫味 同一灰色在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同底色上呈现补色感觉,色彩同时对比规律,亮色与暗色相邻，亮

11、色更亮，暗色更暗；灰色与艳色并置，艳色更艳，灰色更灰；冷色与暖色并置，冷色更冷，暖色更暖。 不同色相相邻时，都倾向于将对方推向自己的补色地位。 补色相邻时，由于对比作用，各自都增加了补色光，色彩的鲜艳度同时增加。 同时对比效果，随着纯度增加而增加，相邻之处，即边缘部分最为明显。 同时对比作用只有在色彩相邻时才能产生，其中如果一色包围另一色效果更为醒目 对同时对比的效果可以采取适当的方法将其加强或抑制。,加强的方法：,提高色彩的纯度； 使对比色建立补色关系； 运用面积对比。（即色彩集中而不分散 ) 抑制的方法： 改变纯度，提高明度； 破坏互补关系； 采用间隔、渐变的方法； 缩小面积对比关系。如：

12、橙地上配青灰能扩大同时对比作用，橙地上配黄灰能抑制同时对比作用。,色彩的膨胀与收缩感,色彩的膨胀与收缩感，不仅与波长有关，而且与明度有关 同样粗细的黑白条纹，其感觉上白条纹要比黑条纹粗；同样大小的方块，黄方块看上去要比蓝方块大些。设计一个年历的字样，在白底上的黑字需大些，看上去醒目，过小了就太单薄，看不清,第二节,色彩的错觉与幻觉,视觉后像,当视觉作用停止之后，感觉并不立刻消失，这种现象叫视觉后像 这种后像一般有两种：这种后像一般有两种：正后像 负后像,色彩的前进与后退感,即近暖远冷，近艳远灰，近实远虚。,色彩的易见度,对比强的色有：黄/黑、白/黑、黄/紫、蓝/白、绿/白、黄/蓝 对比弱的色有

13、：黄/白、绿/青、黑/紫、灰/绿,日本左藤亘宏认为： 黑色底可见度强弱次序：白黄黄橙黄绿橙； 白色底可见度强弱次序：黑红紫紫红蓝； 蓝色底可见度强弱次序：白黄黄橙橙； 黄色底可见度强弱次序：黑红蓝蓝紫绿； 绿色底可见度强弱次序：白黄红黑黄橙； 紫色底可见度强弱次序：白黄黄绿橙黄橙； 灰色底可见度强弱次序：黄黄绿橙紫蓝紫。,第三章 色彩的心理理论,色彩心理是客观世界的主观反映。不同波长的光作用于人的视觉器官而产生色感时，必然导致人产生某种带有情感的心理活动。事实上，色彩生理和色彩心理过程是同时交叉进行的，它们之间既相互联系，又相互制约。在有一定的生理变化时，就会产生一定的心理活动；在有一定的心理

14、活动时，也会产生一定的生理变化。,1色彩心理与年龄有关,儿童大多喜爱极鲜艳的颜色。婴儿喜爱红色和黄色，49岁儿童最喜爱红色，9岁的儿童又喜爱绿色，715岁的小学生中男生的色彩爱好次序是绿、红、青、黄、白、黑；女生的爱好次序是绿、红、白、青、黄、黑。 随着年龄的增长，人们的色彩喜好逐渐向复色过渡，向黑色靠近。也就是说，年龄愈近成熟，所喜爱色彩愈倾向成熟。,3色彩心理与社会心理有关,由于不同时代在社会制度、意识形态、生活方式等方面的不同，人们的审美意识和审美感受也不同。,流行色一般的流行规律是,长期流行红蓝色调以后，人们会想往绿橙色调；长期流行浅淡色调以后，人们会想往中深色调；长期流行鲜明色调以后

15、，人们会追求沉着色；长期流行暖色调以后，人们会想往冷色调。大概这就是人们的生理需求所形成的欣赏需求的生理生态平衡吧。,2色彩心理与职业有关,体力劳动者喜爱鲜艳色彩，脑力劳动者喜爱调和色彩；农牧区喜爱极鲜艳的，成补色关系的色彩；高级知识分子则喜爱复色、淡雅色、黑色等较成熟的色彩。,共同的色彩感情,色彩的冷暖 色彩的轻重感 色彩的软硬感 色彩的强弱感 色彩的明快感与忧郁感 色彩的兴奋感与沉静感 色彩的华丽感与朴素感,色彩的冷暖,凡是带红、橙、黄的色调都带暖感；凡是带蓝、青的色调都带冷感。 色彩的冷暖与明度、纯度也有关。高明度的色一般有冷感，低明度的色一般有暖感。高纯度的色一般有暖感，低纯度的色一般

16、有冷感。无彩色系中白色有冷感，黑色有暖感，灰色属中。色彩的冷暖,色彩的轻重感,色彩的轻重感一般由明度决定。高明度具有轻感，低明度具有重感；白色最轻，黑色最重；低明度基调的配色具有重感，高明度基调的配色具有轻感。,色彩的软硬感,色彩软硬感与明度、纯度有关。凡明度较高的含灰色系具有软感，凡明度较低的含灰色系具有硬感；纯度越高越具有硬感，纯度越低越具有软感；强对比色调具有硬感，弱对比色调具有软感。,色彩的强弱感,高纯度色有强感，低纯度色有弱感；有彩色系比无彩色系有强感，有彩色系以红色为最强；对比度大的具有强感，对比度低的有弱感。即地深图亮则强，地亮图暗也强；地深图不亮和地亮图不暗则有弱感。,色彩的明

17、快感与忧郁感,色彩明快感与忧郁感与纯度有关，明度高而鲜艳的色具有明快感，深暗而混浊的色具有忧郁感；低明基调的配色易产生忧郁感，高明基调的配色易产生明快感；强对比色调有明快感，弱对比色调具有忧郁感。,色彩的兴奋感与沉静感,这与色相、明度、纯度都有关，其中纯度的作用最为明显。在色相方面，凡是偏红、橙的暖色系具有兴奋感，凡属蓝、青的冷色系具有沉静感；在明度方面，明度高的色具有兴奋感，明度低的色具有沉静感；在纯度方面，纯度高的色具有兴奋感，纯度低的色具有沉静感。 暖色系中明度最高纯度也最高的色兴奋感觉强，冷色系中明度低而纯度低的色最有沉静感。强对比的色调具有兴奋感，弱对比的色调具有沉静感。,色彩的华丽

18、感与朴素感,这与纯度关系最大，其次是与明度有关。凡是鲜艳而明亮的色具有华丽感，凡是浑浊而深暗的色具有朴素感。 有彩色系具有华丽感，无彩色系具有朴素感。 运用色相对比的配色具有华丽感。其中补色最为华丽。强对比色调具有华丽感，弱对比色调具有朴素感。,第四章 色彩的设计理论,第一节 色彩的对比理论,色彩的对比，就是色彩之间存在的矛盾。各种色彩在构图中的面积、形状、位置和色相、纯度、明度以及心理刺激的差别构成了色彩之间的对比 这种差别愈大，对比效果就愈明显，缩小或减弱这种对比效果就趋于缓和。,色相对比,色相对比 是利用各色相的差别而形成的对比 近似色 色相环中相隔3060左右的色相对比 对比色 24色

19、相环上间隔120左右的三色对比 互补色 互补色相对比是在色相环上距离180左右的色组对比，是 最强的色相对比,明度对比,明度对比是色彩的明暗程度的对比，也称色彩的黑白度对比 明度对比是色彩构成的最重要的因素，色彩的层次与空间关系主要依靠色彩的明度对比来表现,纯度对比,纯度对比是指较鲜艳的色与含有各种比例的黑、白、灰的色彩，即模糊的浊色的对比。 降低色彩纯度 的方法 加白：纯色混合白色可以降低其纯度，提高明度，同时色性偏冷。曙红+白=紫青味的粉红；黄+白=冷色浅黄。各色混合白色以后会产生色相偏差。 加黑：纯色混合黑色，降低了纯度，又降低了明度。各色加黑色后，会失去原来的光亮感，而变得沉着、幽暗。 加灰：纯色加入灰色，会使色味变得浑浊；相同明度的纯色与灰色相混，可以得到相同明度而不同纯度的含灰色，具有柔和、软弱的特点。 加互补色：加互补色等于加深灰色（相当于5号灰），因为三原色相混合得深灰色，而一种色如果加它的补色，其补色正是其他两种原色相混所得的间色，所以也就等于三原色相加,不同纯度对比的特点 低纯度基调，易产生脏灰、含混、无力等弊病； 中纯度基调具有温和、柔软、沉静的特点； 高纯度基调具有强烈、鲜明、色相感强的特点,冷暧对比,利用冷暖差别形成的色彩对比称为冷暖对比 从色彩心理来考虑，把红、橙、黄称为暖色，把橙色称为暖