《渐》课件丰子恺.ppt

1、丰子恺,渐,一、读作品 二、读作者 三、读自己,2020/8/15,一、读作品理清作品的结构和论证思路？,使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如 “渐”。 （1）,人生阶段（2）,人生境遇（3）,自然社会（4）,季节,昼夜,儿女成长,植物花开,渐的作用（5）,渐的外在 表现,渐的实质（6）,“大人格”，“大人生”的人，不为“渐”所迷，不为造物主所欺（7）,引,论,结,一、读作品,1、“渐”在文中指什么？作者认为“渐”有什么作用？ 文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的， “犹如从斜度极缓的长

2、远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变” 。 “渐”的作用就是“用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹”。,2、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如渐；造物主骗人的手段，也莫如渐。”中“圆滑”和“微妙”二词？,“圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整体变化。 “微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无息，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点表现的概括。,3、 “然人类中

3、也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是大人格，大人生”。怎样才是“大人格”、“大人生”？,对社会、对人生有所助益、不计个人得失，追求一种超越的心态，执着追求人生的意义。,孔子 范仲淹 苏东坡 鲁迅 史铁生 贝多芬,智慧、明达的思维； 高瞻远瞩的目光； 海纳百川的气度与胸怀； 谦让、平和的人生态度； 不计较个人得失，对社会人生有所助益； 超越自我，执著于人生意义的追求,4、中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”如何理解这几句话？ 人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什

4、么好争论呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。,5、作者写作此文的宗旨是什么呢？,能不为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸之中。 唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好人生。,写作特点： 1、善于从日常生活的琐事中感悟生命真谛。语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。 2、过渡自然，衔接自然。 3、用形象生动的故事、事例说明深刻道理。,二、读作者,几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情,虽

5、然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感（郑振铎）,每一幅都有一点令人永远不忘的东西（朱光潜）,勿谓善小， 不乐为之， 惠而不费， 亦曰仁慈。,盛世乐太平， 民康而物阜，万类咸喁喁， 同浴仁恩厚，昔日互残杀， 而今共爱亲，何分物与我， 大地一家春。,子恺不惟复写那首古诗的情调而已，直已把它化成一幅更足迷人的仙境了。（郑振铎）,子恺的画开辟了一个新的境界，给了我们一种不曾有过的乐趣，这种乐趣超越了形似而神似的鉴赏，而达 到相与会心的感受。 （叶圣陶）,朱光潜： 他的画里有诗意，有谐趣， 有悲天悯人的意味,三、读自己,赏完了作品，了解了作者，思考我们自己，面对我们自己的人生，面对二年后的高考，如何来把握这几年，这一辈子的时间呢？,四、比较探究 我们以前学过的