五年级数学上册 平均数教案（2） 沪教版

1、平均数【教学目标】认知目标：1. 通过具体的事例初步了解平均数的概念。2. 知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。3. 知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。【教学重点】理解平均数的概念。【教学难点】 运用已知数据解平均数应用题。【教学准备】教学课件、电话帐单、水、电、煤气帐单等【教学课时】1课时【教学过程】一、 情景导入：1. 师：我们的母亲河是那一条？（黄浦江）2. 师：黄浦江上到目前为止建有那几座大桥？3. 生：南浦大桥、杨浦大桥、卢浦大桥、奉浦大桥、徐浦大桥。4. 师：让我们一起来欣赏一下这些壮丽的大桥吧！（课件演示） 教师点击每座大桥，让学生了解有关五座大桥的知

2、识。二、 探究新知：1. 师：你们知道这五座大桥中哪座最长？哪座最短吗？2. 生：略。3. 师：黄浦江上的这五座桥的平均桥长是多少呢？你会怎样思考呢？4. 学生交流讨论。5. 小组汇总： （8346+7658+2202+6017+8700）5 329235 6584.6(米)答：黄浦江上的这五座桥的平均桥长师6584.6米。6. 师：请你现在用求出的数与五座大桥的实际数据比一比有什么发现吗？7. 生：这五座大桥桥长的平均数65846不是指每座大桥实际的长度，而是“假设” 黄浦江上的这五座桥同样长，每座桥的长度是多少，是一个“虚拟”的数。 所求得的平均数与五座大桥的实际长度进行比较，所求的平均数

3、在五个数的最小值和最大值之间。8. 师：通过学习我们知道了“将一组资料中数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数据的平均数” 。（8346+7658+2202+6017+8700） 5 平均数 总和 个数9. 师：要求平均数，我们应该注意什么？10. 小结： 要知道平均数，必须知道相对应的总数是多少，想对应的个数是多少。【说明：充分让学生通过已有的知识和经验，小组合作，主动探究求平均数的题目，引导学生比较平均数这个值与真实数据之间的关系。】三、 试一试：1. 师：请看题目：2. 师：请你们比较一下，先估计一下，所求的鸡蛋平均重多少千克在什么范围之内？3. 学生根据上面学习的知识，通过

4、小组合作交流，比较题目。4. 生：重量在53克到58克之间。5. 请学生单独解题。6. 学生汇报： （56+55+54+58+55+53+54）7 3857 55（克） 答：这篮子鸡蛋平均一个有55克重。7. 小结：四、 巩固练习：（一）电费：1. 下表是老师家里今年到现在每个月的电费支出表：月份一二三四五六七八电费（元）2352561861671561602692832. 师：看了表格，你发现了什么？3. 让学生通过相互的提问与回答，了解老师家里电费的支出情况。哪些月份支出高？哪些月份支出少？为什么等？4. 师：那么你能告诉老师这几个月平均支出多少元吗？5. 学生讨论解答。 （235+268

5、+186+174+156+167+279+288）8 17128 214（元） 答：张老师家八个月平均每个月支出214元。（二）用水：1. 下表是学校从1月到8月的用水情况统计表：月份一二三四五六水（吨）383452565064师：看了表格，你发现了什么？2. 让学生通过相互的提问与回答，了解学校中水的使用情况。哪些月份用的多？哪些月份用的少？如何节约水等。3. 师：学校这六个月平均每个月用水多少吨？4. 学生讨论解答。（38+34+52+56+50+64）6 2946 49（元） 答：学校这六个月平均每个月用水49吨。5. 小结：（三）拓展小练习：1. 请班级中学生带来的上个月家中使用水、电、煤气的帐单，以小组为单位计算一下平均每户家庭的支出情况。2. 把班级中学生一分钟