2013年最新高中生物精品教学： 生态系统的信息传递(2)(人教版必修3)ppt课件.ppt

1、第4节 生态系统的信息传递,高中生物必修3稳态与环境,第5章 生态系统及其稳定性,1,细胞间的信息传递,2,日常生活中，一般可以传播的,消息,指令,数据,信号,情报,3,去看她/他？ 写信？ 打电话? 发E-mail?,当你思念远方的朋友 你是如何表达你的思念,4,信息传递的过程是怎样的？,信息传递的过程（一般有三个基本环节）,在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。,5,问题探讨P105,1.蜜蜂传递什么信息？,2.信息通过什么方式传递？,3.不同的舞分别向同伴 传递了什么信息？,蜜源的位置,“舞蹈”,信息传递在人类日常生活中普遍存在。在生态系统中是否也有信息传

2、递呢？,6,7,一、生态系统中信息的种类,物理信息,行为信息,化学信息,看图并思考： 1、图中分别属于什么信息？ 2、信息分别是who传给who？ 3、以什么形式传递的？,8,我走了， 该向这边了！,光 信 息,物理信息,9,嗨！天亮了！ 该起来了！,光 信 息,物理信息,10,资料1,凤眼莲根部的分泌物 可以明显地抑制由于水体 富营养化而大量繁殖的藻 类的生长。,资料2,化学信息,11,温度高了， 我该开花了！,温度高，湿度大 我要发芽了！,温度 湿度,物理信息,12,你别惹我！否则我要你好看！,昆虫的警戒色对于鸟 类来说属于什么信息？,颜 色,物理信息,13,图中应用了 什么信息？,化学信

3、息,14,花的颜色对昆虫来说属于什么信息？,物理 信息,15,在繁殖季节，公鸡 “抖抖大红冠子花外衣”来引诱母鸡交配 。,行为信息,16,鸟儿漂亮的颜色 属于什么信息？,物理信息,17,声信息,蝙蝠在漆黑的夜里飞行，捕捉猎物,物理信息,18,孔雀开屏,行为信息,19,鸽子喙部感应磁场,靠地磁导航,磁力,物理信息,20,化学信息,21,当蚜虫被捕食时，被捕食的蚜虫立即释放报警信息素，通知同类其他个体逃避。,快跑！前方有敌人！,化学信息,22,加拿大北极鹅的求爱,雄性北极雀的求爱,行 为 信 息,23,行为信息,24,物理信息,1、物理信息的来源：,3、感受物理信息的部位：,动物：眼、耳、皮肤等,

4、植物：叶、芽、细胞中的特殊物质等,无机环境、生物,2、信息的传递方式：,通过物理过程传递,生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,25,化学信息,1、化学信息的来源：,2、信息的传递方式：,生物在生命活动过程中产生的,化学物质扩散,例如植物的生物碱、有机酸等代谢产物 动物的性外激素、尿液、臭气等.,昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质,信息素,26,行为信息,1、行为信息的来源：,2、行为信息的传递方式：,动物的特殊行为,特殊的行为特征传递信息,27,信息传递在生态系统中 起什么作用呢？,阅读教材P106107资料分析材料，回答下列问题,28,1、若无信息传递，资料1蝙蝠能

5、对周围环境的识别、完成取食、飞行吗？资料2莴苣、茄、烟草种子能萌发吗？,2、由此看出信息传递有什么作用？,不能,信息传递保证了生命活动的正常进行,作用1,二、信息传递的作用,29,3、若无信息传递，资料3中 植物都能开花吗？ 某些昆虫雌雄个体能相互识别、交配？ 信息传递有什么作用？,通过信息传递，雌雄个体能相互识别、 交配，保证种群的繁衍。,不能,30,许多动物都能 释放用于吸引 异性的信息素 来传递 性信号。,作用2：,生物种群的繁衍,离不开信息的传递,31,4、烟草释放的信息素，在白天与夜间是否都使它本身受益？,是,资料四,32,5、资料4的信息素将几种生物联系起来？ 若无这种信息素，烟草

6、、蛾和蛾幼虫的天敌三种生物的种群数量将发生什么变化？,信息传递可调节各种群之间的关系，维持生态系统的稳定性,6 、信息传递在调节种间关系中起什么作用？,将烟草，蛾和蛾幼虫的天敌三种生物 联系起来,33,二、信息传递在生态系统中的作用,1、保证生命活动的正常进行 2、维持生物种群的繁衍 3、调节生物的种间关系,34,利用光照提高鸡的产蛋量,利用温度和湿度延长蔬菜的种植期,1、提高农产品或畜产品的产量,三、信息传递在农业生产中的应用,35,有的动物在长日照的条件下进行繁殖,貂,鼬,36,有的动物在短日照的条件下进行繁殖,鹿,山羊,37,萝卜,油菜,大豆,菊花,长 日 照,短 日 照,38,2、对有

7、害动物进行控制,方法：化学防治 机械防治 生物防治,：（喷施化学药剂）,：（人工捕捉）,稻草人,39,播放集群信号录音引来鸟类,诱蛾灯捕杀园林害虫,40,频振诱蛾灯诱捕害虫,一盏灯可管四五十亩农田，一夜之间可消灭成虫五六百个，每亩可减少农药成本50多元。,41,挂在大棚上的 性信息素诱捕器,防治病害虫 昆虫性信息素,42,信息传递与能量流动、物质循环比较,太阳能,单向流动 逐级递减,食物链和 食物网,生物与生 物之间 生物与环 境之间,全球性 循环性 反复利用,无机环境,生物或无 机环境,单向或双 向的,生态系统 (生物圈）,共同把生态系统连成统一整体 调节生态系统稳定性,43,信息可在哪些层次进行传递？,个体的细胞与细胞,种群内的个体与个体,群落中不同种群之间,生物群落与无机环境,细胞内部各部分之间,神经细胞间,免