语文人教版四年级下册31普罗米修斯

1、普罗米修斯,执教教师：松林完小杨佳丽,小学语文教材四年级下册,夸 父 追 日,嫦 娥奔月,女娲补天,盘古开天辟地,后羿射日,学习目标,1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。 2.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心理。 3.从人物的语言和行动中体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。,自主学习： 1、通读课文，读准生字生词。 2、课文中写了哪几个神？ 3、想一想，课文主要讲了一个什么故事？,我会读：, 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚 敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链 尽管

2、肝脏 动弹 火种 归还 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭 高加索山 风吹雨淋 愤愤不平 普罗米修斯 阿波罗 宙斯 火神 赫拉克勒斯,课文讲的哪几位神，各是谁？,天神 ：普罗米修斯,太阳神 ： 阿波罗,众神领袖 ：宙斯,火神:,大力神 ： 赫拉克勒斯,课文主要讲了一件什么事？,这篇课文主要写了普罗米修斯为了给人类造福，不惜冒着生命危险，违抗宙斯的命令，勇敢地盗取天火，从而遭到严厉的惩罚，最后在大力神赫拉克勒斯的解救下获得了自由。,三、读课文、理清课文的脉络 课文是按照什么顺序来写的 ? 给课文分段，归纳段意,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“ 为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误

3、,更不会归还火种!”,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险到太阳神阿波罗那里拿取火种。,自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。,人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽,从黑暗走向-( ) 从寒冷走向-( ) 从痛苦走向-( ) 从疾病走向( ) 从野蛮走向( ),光明,温暖,幸福,健康,文明,四、合作学习提纲,1、普罗米修斯遭受到哪

4、些残酷的惩罚？表现怎样？在文中画出来。 2、你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,死死地,既不能,也不能,日夜,风吹雨淋,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。,每天,啄食,尽头,2、你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？,因为普罗米修斯盗取火种是正义的，也是勇敢的，因而敬佩他。从中可以看出火神也是

5、有正义感的神。,有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。,普罗米修斯赞歌,是谁？让漫漫黑夜 跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代 沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条 也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑 却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类 新的纪元！ 尽管上天和你 蓄(x) 意为敌。 高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注。 但沉重的铁链 只能锁住你的身躯， 却怎能锁住 那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是 物质的

6、火种吗？ 不，你给(j)予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢坚强博爱无私 这就是你普罗米修斯！,六、达标检测题,一、写出下列词语的反义词。（分） 悲惨（ ） 惩罚（ ） 痛苦（ ） 凶恶（ ） 黑暗（ ） 违抗（ ） 二、句子变换（分） 1、大力神射死了鹫鹰。（改被字句） 2、普罗米修斯的英雄壮举感动了赫拉克勒斯。（改为把字句） 3、普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句） 4、为人类造福有什么错？（改为陈述句）,六、达标检测题,一、写出下列词语的反义词。（分） 悲惨（ 幸福 ） 惩罚（ 奖励 ） 痛苦（ 快乐 ） 凶恶（ 善良 ） 黑暗（光明 ） 违抗（服从 ） 二、句子变换（分） 1、大力神射死了鹫鹰。（改为被字句） 改：鹫鹰被大力神射死了。 2、普罗米修斯的英雄壮举感动了赫拉克勒斯。（改为把字句） 改：普罗米修斯的英雄壮举把赫拉克勒斯感动了。 3、普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种