九年级物理全册 第12章 温度与物态变化 第1节 温度与温度计学案(新版)沪科版

1、第一节 温度与温度计学习目标1、理解温度的概念2、了解生活环境中常见的温度值3、会用温度计测量温度学习重点正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力学习难点温度计的构造和使用方法导学过程一、温度 温度：描述物体的 。二、温度计1、试一试：只凭感觉判断温度可靠吗？只凭感觉判断温度是 （选填“可靠”或“不可靠”）的。制定测量工具温度计的必要性： 。2、想想做做自制温度计。思考：（1）瓶身为什么要较大？ 。（2）为什么插入的是细玻璃管？ 。（3）瓶子里为什么加入的是带颜色的水？ 。观察：将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置。结果：小瓶放

2、入热水中，细管中水柱的位置 ，小瓶放入冷水中，细管中水柱的位置 （选填“高”或“低”）。细管中水柱的位置变化的原因：由于水的热 冷 。液体温度计的制作原理是： 。3、常见温度计寒暑表红外线体温仪实验用温度计电子温度计光测温度计金属盒温度计体温计三、摄氏温度1、摄氏温度的表示符号： 2、摄氏温度的规定：把一标准大气压下 的温度规定为 ，把沸水的温度规定为 。在0 和100 之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做 。3、读数：例如，人的正常体温（口腔温）是“37”，读作“ ”；北京一月份的平均气温是“-4.7”，读作“ ”或“ ”。训练1、图中温度计甲的示数为_，读做_，温度计乙的

3、示数为_，读做_。四、温度计的使用阅读课本，回答下列问题：1、量程：仪器所能测量的_。2、分度值：最小一格代表的值。3、温度计的构造（ ）刻度线很大的玻璃泡分度值：（ ），量程：（ ）内径 的的玻璃管单位：（ ）读作：（ ）4、温度计的使用（1）使用温度计时先观察_ _和_ _ 、 。 观察量程的目的：测量时先估测所测温度，选择一支量程合适的温度计，避免在温度过小时测量不出，过大时损坏温度计。观察分度值的目的：准确迅速地读数。观察零刻度的目的：认准是零上还是零下的温度值（2）玻璃泡应该全部 被测的液体中,不要碰到容器壁和底。（3）玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数 再读数。（4）

4、读数时玻璃泡要 ， ，要与温度计的 相平。俯视时读数仰视时读数平视时读数a. 会认：量程、分度值、零刻度b. 会放：全部浸入液体中,不要碰容器底和壁c. 会读：待液面稳定,读数时玻璃泡不能离开液体d. 会看：视线与液面相平训练1、四位同学“用温度计测水温“的实验操作，分别如图中A、B、C、D所示，其中正确的是 ( )训练2、图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。A：_B：_C：_D：_五、体温计阅读课本，观察下图，回答下列问题。1、量程： 。2、分度值: 。3、读数： 。4、结构：体温计与实验室用的温度计结构比较：体温计的玻璃管 ，而

5、且在玻璃泡和直玻璃管之间有 。训练1、全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温。如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点。（1） ；（2） ；（3） 。训练2、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。A、选取适当的温度计；B、估计被测物体的温度；C、使温度计和被测物体接触几分钟；D、观察温度计的读数；E、取出温度计；F、让温度计的液泡与被测物体充分接触。操作步骤的正确顺序是：_。扩展训练1、某体温计的示数是38，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37和39的病人的体温，则该体温计

6、的示数先后分别是 ( )A、37和39B、38和39C、37和38D、37和372、以下说法中，你认为最符合实际的是 ( )A、人体的正常体温为35 B、冰箱冷冻室的温度约为5C、江阴盛夏中午室外温度可达38 D、江阴的最低气温可达零下303、冬天乌苏里江气温可达到50，河面结冰，冰面下的河水仍然在流动，则流水与冰面交界处的温度为 ( )A、50 B、低于0，高于50 C、0 D、无法判断4、有两杯水，里面都有没有熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在阴凉处则 ( )A、在阳光下的水的温度高 B、在阴凉处的水的温度高C、两杯水的温度一样高 D、两杯水的温度高低无法进行比较5、宇宙中温度的下限为273（精确地说是273.15），这个温度叫绝对零度。科学家提出了以绝对零度为起点的温度，叫热力学温度，用T表示。国际单位制采用热力学温度，这种温度的单位名称叫开尔文，简称开符号是K。你能说出热力学温度与摄氏温度之间的换算关系吗？健康人体的温度是t=37，