九年级物理全册 15.3 功率教案 新人教版

1、第三节功率教学目标：（一）知识与技能1、知道功率是描述物体做功快慢的物理量。2、知道功率的计算公式、单位，并会利用功率公式进行简单计算。3、学习应用比值的方法来定义新的物理量。（二）过程与方法1、能通过实例、作图等多种方式来描述功率2、通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。（三）情感、态度与价值观通过资料认识常见运动物体的功率大小及功率在实际应用的重要价值。教学重点：功率的概念和利用公式的计算。教学难点：对功率意义的理解教学用具：多媒体 教学过程：（一）复习提问（1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？(由学生口答)（2）在建筑工地上要

2、把1000块大理石板送到20米高处，已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。如果用一个工人来背，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是40小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送到20米高处，起重机和工人各做了多少功？(让两位学生到黑板上板书)(后显示解答)解：起重机吊送大理石板所做的功W1F1sGh501000牛20米1.0106焦，工人背运大理石板所做的功W2F2sGh501000牛20米1.0106焦。（二）引入新课 在上面的问题中是起重机做快还是人做功快？用多媒体观看课前拍录的几组同学上楼的情况（如图所示）。第一组选择体重相同的两个同学，第

3、二组选一个大个子与一个小个子的两个同学，第三组选两个上楼速度差不多的两个同学。同时测出每组同学的体重和上楼的高度及到达指定高度所用的时间。让同学们讨论这三组同学他们做功的快慢情况。（三）新课教学1、功率回忆以前我们是如何比较物体运动快慢的。启发同学们思考如何比较做功的快慢。多媒体展示做功快慢与运动快慢的类比比较物体运动的快慢比较做功的快慢相同时间，比较路程的长短单位时间内通过的路程相同时间，比较做功的多少单位时间内做的功速度板书：单位时间内所做的功，叫做功率。2、功率的公式与单位 功率的公式: 。如果用P表示功率，用W表示功，用t表示时间，则：功率的公式.功的国际单位是焦（J），时间的国际单位

4、是秒（t），功率的单位就是：焦/秒，符号是J/s。向同学介绍：由于瓦特在物理学有很大的贡献，人们为了纪念他就用他的名子来作为功率的单位，简称为：瓦，符号为：W.即1W=1J/s.于是功率的国际单位是：瓦。与常用单位千瓦（kW)的关系是：1kW=1000W板书：功率的公式单位：焦/秒，符号是J/s专用的国际单位：瓦，符号为：W.即1W=1J/s.3、功率的意义表示物体做功的快慢的物理量。1W表示物体在每秒所做的功是1焦。功率是机器的主要技术性能之一，简要说明选购机器考虑它的功率时要从实际出发。（指导同学们阅读教材上的小资料）板书：表示物体做功的快慢的物理量。4、实例讲解 例题（用多媒体展示）建筑

5、工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？ 解：先计算起重机做了多少功，再求单位时间所做的功，这就是功率。起重机对物体的拉力与物体所受的重力相等F=G=mg=0.71000kg10N/kg=7103N物体在拉力的方向上移动的距离s=4m所以起重机所做的功是W=Fs=7000N4m=2.8104J起重机提升水泥板的功率是答：起重机提升重物的功率是1.9103W（四）课堂小结由老师引导学生回忆本节课学到的知识：1、单位时间内所做的功，叫做功率2、功率的公式是，国际单位是：W 。其中P表示功率，W表示功，t表示时间3、功率的意义：表示物体做功

6、的快慢的物理量。1W表示物体在每秒所做的功是1焦。（五）布置作业1、登楼梯比赛时，某同学从底楼匀速登上5楼，共用了30s，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于 （ ） A500W B200W C50W D10W2、粗糙水平面上有一个重为50N的物体，用10N的水平推力使其在10s内匀速前进了20m，则在此过程中 ( ) A. 推力做了1000J的功 B. 推力的功率为20W C. 重力做了1000J的功 D.摩擦阻力为50N 3、东风牌汽车在平直的公路上匀速行驶160m，所用时间为10s，若此时卡车所受的牵引力为5000N，则这段时间内牵引力所做的功为_J，牵引力的功率是_W。4、如图所示，升国旗用的旗杆顶上安装滑轮(甲图)是为了 ，而塔吊中使用滑轮组(乙图)主要是为了 。乙图中用104N的拉力F将重为18104N的重物匀速竖直提升10m用了20s，则拉力F的功率是 W 甲 乙5、小徐的体重为500牛顿他想粗略地测算自己在单杠上做引体向上运动的功率他用尺量出握拳时手臂的长度为0.6米，并测出自己连续拉上去5次的时间为10秒（如图