英语人教版九年级全册Grammar Focus--4c.pptx

1、郭丽辉建昌县玲珑塔寄宿制初中13单元努力拯救地球！(第一节语法焦点-4c)，玩游戏(检查作业，公园，污染，单词检测，垃圾渔民的煤和煤块可以负担回收，小渔民的煤负担回收，修订，不同种类的污染2。不再是3。把垃圾扔进河里。数量5。在中国南方。对、7有害。带来危险、不同种类的污染，不再，把垃圾扔到河里，数量，短语检测，在中国南方，有害，带舞者来，翻译句子。1.甚至河底也堆满了垃圾。2.这种方法不仅残忍，而且对环境有害。3.鲨鱼处于食物链的顶端。4.许多人认为鱼翅有益健康。甚至河底也布满了红宝石。这不仅是螃蟹，也是鱼翅的环境。鲨鱼是海洋生态系统中食物链的顶端。很多人认为鱼翅有益健康。复述文章，注意句子

2、。1.试图拯救地球。2.这条河过去很干净。3.空气污染严重。4.没有科学研究表明鱼翅有益健康。5.我们应该帮助拯救鲨鱼。语法焦点，过去，现在进行时，被动语态，现在完成时，情态动词，现在进行时，结构： be(am/is/are)v-ing标志：看，听，现在，现在例如看！男孩在哭。定义：指说话时正在进行的动作，也指现在或现阶段正在进行的动作。现在分词包括：1 .通常，以无声字母结尾的动词直接加到以ing 2结尾的动词上。以e和ing 3结尾的辅音结尾的动词被去掉，最后一个辅音被写成双音节，加上ing，go write with stop run，用于做某事。表示过去做过某事，但现在通常不做，后面跟

3、动词原形。习惯于做某事。意思是习惯于做某事。例如：我过去常常六点起床。乔习惯于每天早上喝一杯咖啡。被动语态：被动语态，定义：表示主语是动作的接受者，也就是说，线是动作的宾语。结构：be动词的过去分词。我们的教室每天都打扫。结构：有动词过去分词标记：已经，然而，曾经，从来，自从，因为我已经完成了我的家。定义：它意味着行动已经完成，但它对现在有影响；或从过去某个时间持续到现在并可能继续的行为。现在完成时为：动词过去分词的规则如下：1。一般来说，在动词后加上ed 2，仅在以e结尾的动词后加上d 3，将y改为I，在以辅音结尾的动词后加上ed 4，在以闭音节结尾的动词后加上ed。不规则动词的过去分词：A

4、AA，AB，ABA，ABB，ABC，put put，节拍节拍，变成变成变成，得到得到得到，开始开始。情态动词有一定的意义，表达说话人的情感、态度或情绪，但不能单独作谓语，只能与其他动词构成谓语。常见的有： can(可能)、may(可能)、必须、需要、应该、将要等。2.情态动词不命名，数量变化，后面跟着动词原型。否定形式不加在情态动词之后。单个情态动词有过去式，可以用来表达更礼貌和委婉的语气。,情态动词，造新句子。用括号中动词的正确形式填空。你参加过环保项目吗？是的，我有。去年我（帮助(过了一个清洁日。这是这个城市有史以来最大的清理项目。曾经，曾经，帮助过，考虑过，曾经，曾经参加有多少人参加？我

5、认为有1000多人来帮忙。太棒了！我想这个城市的每个人都在努力改善环境。是的，我们再也等不起采取行动了！拿，想，来，尝试，等待，v .承担得起（后果)；买得起4b，用方框中适当的情态动词填空。人们认为必须做大事来拯救地球。许多人忘记了拯救地球始于小事。例如，当你离开房间时，通过关灯来节约用电。你也可以用环保袋代替塑料袋。我认为现在你可以在一些商店购买塑料袋是个好主意。你不再开车去学校或工作，而是骑自行车或走路。如果很远，你就乘公共汽车。所有这些，可以/可以/应该，必须，可以/应该/可以，可以/可以，关掉，形容词。可重复使用的，付费；付出代价、让我们现在就采取行动！可能，可能，会/能/可能，采取

6、行动做一个调查报告露西每天骑自行车去上学，我同意她，因为我认为这对她的身体有好处，并且减少污染。总结，用动词的适当形式填空1 .女孩们在教室里跳舞2 .我从1999年起就住在这里。下个月我家乡将修建一条新公路4 .-你去杰克的生日派对了吗？不，我没有邀请这是什么？这是一张光盘。这张光盘是用来学习英语的，有跳舞，有生活，有使用，没有被邀请，达标检测，将被建造，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，选择填空你递给我一支钢笔吗？我想写下电话号码。当然可以。在这里。你必须担心我。没什么大不了的。你经常打扫教室吗？-是的。我们的教室每天都打扫。我可以和约翰说话吗？-对不起，他去纽约了。他两天后会回来。甲去乙去丙去丁去。现在5点了。迈克晚餐。吃，吃，吃，吃，吃，吃二、翻译句子1、她过去常常周末和朋友闲逛2他习惯于每天晚上睡得很晚3.肯过去害怕狗(改为一般疑问句)4 .许多人都听说过鱼翅羹5 .听，