人教版高中生物必修2第4章 基因的表达第3节 遗传密码的破译(选学)课件(3).pptx

1、目标导航，预览导航，1。如何解读遗传密码？2.讲述遗传密码的破译过程。目标导航、预览引导、实验证据一、二、一和克里克克里克通过研究碱基变化对蛋白质合成的影响推断出遗传密码的性质，并通过实验证明遗传密码中的三个碱基编码一个氨基酸。同时，它表明：的遗传密码从一个固定的起点开始，并且以不重叠的方式读取，并且在密码之间没有分隔符。密码子是如何排列在基因上的？这表明密码子：既不连续也不重叠，三个相邻的碱基组成一个密码子。目标导航，预览制导，一，二，二，发现遗传密码对应规则1。尼伦伯格和马修破译了第一个遗传密码。2.尼伦伯格和马修采用了体外蛋白质合成技术，并证明了苯丙氨酸对应的密码子是UUU。3.遵循体外

2、蛋白质合成的理念，科学家们不断改进实验方法，破译所有密码子，并编制密码子表。1.遗传密码的阅读方法1。科学家用T4噬菌体作为实验材料，研究某一基因碱基的增减对编码蛋白的影响。他们发现在相关碱基序列的：(1)增加或删除一个碱基不能产生具有正常功能的蛋白质。(2)添加或删除两个碱基不能产生具有正常功能的蛋白质；(3)当添加或删除三个碱基时，可以产生具有正常功能的蛋白质。2.本实验证明：(1)的遗传密码中有3个碱基编码1个氨基酸；(2)遗传密码从一个固定的起点开始，以不重叠的方式读取，密码之间没有分隔符。知识梳理，典型案例透析，蛋白质的体外合成实验1，2，2，尼伦伯格和马修1。取20个试管，分别编号

3、，在每个试管中加入一种氨基酸，并在每个试管中加入相同量的不含脱氧核糖核酸和核糖核酸的细胞提取物。2.在每个试管中加入等量的合成核糖核酸多脲核苷酸，观察每个试管中的物质变化。知识梳理，典型透析，问题一，问题二，问题一，遗传密码的破译例1下面是两种化学合成的基因分子。以这两种多肽为模板合成的两种多肽中的氨基酸分别是()模板AGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAG

4、AGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAG分析多肽m的模板，无论翻译从哪里开始，都只有两个遗传密码，即AGA和GAG，它们决定了两种不同的氨基酸；然而，多肽N的模板，不管它被翻译到哪里，只有四个密码子，AUC，GAU，CGA和UCG，它们决定了四种不同的氨基酸。答案：C反映并理解密码子仅位于mRNA上，mRNA上三个相邻的碱基构成一个氨基酸的密码子，密码子在mRNA上连续排列，不能分离或重叠。第二个问题，知识梳理，典型透析，第一个问题，第二个问题，遗传密码的阅读模式例二在mrna的GAUCGA碱基序列中，每个密码子决定一个氨基酸，它可以重复和不重复的方式阅读，有多少个氨基酸可以分别控制？():题中的a4和2 B.5和2 C.6和2 D.2以及2个碱基序列可以用四种方式解读：GAU、哥伦比亚大学出版社、UCG和CGA。如果不重复阅读