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文档简介

1、语文教学工作特别总结语文教学工作特别总结随着时间的流逝，双星移动，转眼一学期结束，在学校领导的正确地图下，全体师生共同努力，顺利完成了本学期的语文教学任务，实现了学校初期制定的教育目标、语文教学范文。为了更好地完成以后的教学任务，教学工作降了一些箭，对本学期的语文教学工作特别总结如下。表示：“重点加强综合、重点姜潮、语言的启蒙、积累、运用、基本技能训练，提高整体学生国语素养。”精神。在教学中，把课文的思想性和泛性结合起来，引起学生的兴趣，学生先读课文，了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅相关资料，进行同桌或小组合作，解决自行，解决学生的问题。培养自主合作学习能力和问题解决问题分析能力。重视学生

2、朗读能力的训练，通过朗读正确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，在教师的指导下学生自主开始讨论交流，鼓励学生发表不同的看法，在学生阅读实践中独立思考，学习阅读。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)成为学习的主人。在训练学生语文基本功的过程中，接受了“不要忘记国耻，振兴中华”的教育，理解了革命战争困难，理解了幸福生活的困难，学习了革命前辈的远大抱负和奉献精神，从小为祖国努力学习的理想。继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，以导师助人为乐等德育教育。培养了热爱科学的大胆实践和创新精神，培养了环境保护意识和社会责任感，培养了热爱美的情趣。在这个学期的教育过程中，学生可以利用汉语拼音文章学习

3、普通话。培养独立阅读的能力，阅读正确的辅音，认识字形，理解语言环境中字的意义，正确地写。如果知道70个生字，就能阅读正确的辅音。连接上下文，结合实际或理解语的意思，所学的单词大部分可以口头或书面使用。养成了积累语言的习惯。指导学生自觉操作联系上下文和生活，实际正确理解单词，通过意义深刻的文章理解学生联系的文章语言环境，结合单词的积累和运用。让学生正确地流畅、感情地朗读课文，背诵指定的课文。可以进行需要学习的文章预习，在阅读过程中了解一些单词的意思，提高阅读速度，体会作者表达的思想感情，学习作家观察事物的方法和表达方式。还养成了阅读课外图书的习惯。在学习的过程中，要礼貌地说学生的话，先思考，然后养成说话的习惯。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)按照一定的顺序写下自己看到的想法，写下自己真正的感情，修改自己的习作。(萧伯纳)培养比较好的国语能力。教授过程中也有不足。今后要在教育中不断学习，充实自己，加强自己的工作水平，提高自己的能力，不断充实自己，使自己以后的本

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