九年级物理上册 14.2 变阻器教案 苏科版

1、变阻器修订教育设施的想法学生在上节已经学习电阻，电阻的概念已经初步理解，学生已经理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关，这节课的学习为知识奠定了基础，但是电阻抗器的结构和布线比较复杂，学生很难把握。 提出问题后，让学生自己设置修订实验，通过实验研究、实验现象记录、比较归纳、讨论交流等一系列教学与学活动，充分表现出物理学科特征的魅力，让全班同学参与手动脑，积极参与小组讨论与分工合作，让学生在轻松的环境中学习知识，同时让学生自己使培养人工操作能力的学生初步体验科研中的曲直和困难，渗透物理学的基本研究方法，培养学生拿着教材走向生活的学习习惯，重视多种能力的协调发展。汇入活动2使用学习滑动可变

2、电阻生活、物理和社会滑动电阻器的种类及应用总结和工作改变电阻的方法和优化调光灯的设定、修正方法滑动电阻器的原理结构滑动可变电阻的连接方式活动一设修订调光灯教程流程图：教育目标一、知识和技能：1 .熟悉滑动变阻器的结构和原理。2 .可根据需要正确连接滑动压敏电阻。3 .用滑动变阻器改变电流。二、过程和方法：1 .通过了解滑动变阻器的设定、制作过程，了解科学发明、创造、科技创新的过程。2、探索滑动电阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。三、情感态度、价值观：1 .在研究中培养学生观察、分析、归纳物理规律的能力，掌握物理研究的基本方法。2、培养学生实际应用知识的能力。教育重点：滑动电阻器如何改变

3、电阻教育难点：滑动变阻器的正确连接方法教育资源：有滑动电阻器、灯、电源、电流校正、开关、导线若干教学方法：以实验为中心的启发式探索教程流程：流动教师活动学生活动活动目的一、引进举出生活中需要改变音量和灯泡亮度的例子开始吧。 (还有相应的实物示范)举例来说(例如，电风扇、舞台照明、旋转收音机的音量扭转可以改变音量，旋转调光灯的控制扭转可以改变等亮度)。激发强烈求知欲，创造好情景，导入“变阻器”，提高学生的学习兴趣。二、修订调光灯修订调光灯1 .改变电流的两种方法：第一种方式是改变电池的节数(改变电压)二是改变导体的电阻.(选择变更电阻)2 .改变抵抗的方法：第一种方法：长度第二种方式：横截面积第

4、三种方法是材料(选择更改长度)3 .改良修改后的电路(1)亮度变化范围小导线变长(2)导线过长，难以操作用圈套住绝缘体防止相互导电外壳图上的绝缘涂料(3)N处不能接触弄掉接触部的绝缘涂料学生探讨改变电流的两种方式选择适合改变电流的方法学生探讨改变抵抗的三种方法学生选择改变电阻最简单的方法，修改电路学生将讨论需要提出什么样的改进和解决方案使学生进行充分的尝试和讨论从理论到实践到具体操作，运用学生所学的知识逐一解决研究中遇到的困难。 培养了学生伸手的能力和分析解决问题的能力三、学习滑动变阻器的使用1 .滑动变阻器的原理和结构(1)原理：改变接入电路中电阻线的长度(2)结构图(3)电路元件符号(4)

5、铭牌2 .滑动可变电阻的连接方式(1)(2)(3)(4)(5)(6)总结：(1)接待方法：往上一点(2)作用：改变电阻，改变电流(3)注意点：开关闭合前，滑块与最大电阻值接触的位置充分探讨滑动电阻器接入电路的几种方式。学生分组讨论，修订实验电路图和实验程序。(1)P向左，r变小p向右，r变大(2)P向左，r变小p向右，r变大(3)R最大(4)P向左，r变大p向右，r变小(5)P向左，r变大p向右，r变小(6)R=0提出学生修改的电路图和实验结果，进行投影、交流，引导学生总结滑动电阻器的正确使用规则总结：(1)要改变电阻，请按1、2、4、5(2)3、6两种接合法不能改变电阻(3)6比较危险，R=0在教育中，作为物理学中重要的物理方法之一，将复杂的情况分类讨论，使学生充分体会简化问题对6个案例进行了分类，总结了结论四、生活、物理、社会1 .滑动可变电阻的种类(1)滑动变阻器(2)电阻箱(3)卷(4)插件式2 .滑动可变电阻的应用(1)电风扇调节器(2)音量调节(3)调光灯3 .超导体R=0读出电阻箱的电阻值列举变阻器在生活中的应用学生很容易理解和读取生活中常见的变阻器我知道变阻器