三打破隔离的坚冰

1、,这幅画的背后有什么故事吗？,打破隔离的坚冰,19世纪末20世纪初的世界文学艺术,余姚市高风中学 冯 亥,思考：1、谁与谁隔离？为什么会隔离？,2、 “打破”指的是什么？,“打破”的含义是指相互融合，共同发展,隔离：指断绝接触；断绝往来。语出唐 杜牧 阿房宫赋：“覆压三百馀里，隔离天日。” -百度百科,一般指： 1、不同地域之间的隔离 2、不同民族之间的隔离 3、不同制度之间的隔离 4、不同文化之间的隔离,另一方面，资本主义各国相继完成了工业革命，近代资本主义工业登上历史舞台，并加紧在世界范围内扩张。为了争取民族独立，亚、非、拉地区的人民积极地进行着反帝、反殖斗争。这种斗争也反映在文化领域，使

2、这一时期的东西方文化在激烈的碰撞中发展。 -人民版必修三专题八第2课碰撞与冲突,3、什么时候开始“打破”隔离？ 为什么会“打破”隔离？,19世纪末20世纪初,温馨提示：（ 根据马克思主义唯物论原理，一定时期的思想文化是这一时期政治经济的反映。）,19世纪末,1914,1917,1939,1945,垄断资本,第二次工业革命,一战,十月革命,二战,第三次科技革命,（一）小结：一、打破隔离坚冰的背景,材料二： 世界一体化进程促进了全球性文化交流的扩大。工业化的交流与非工业化的交流，不仅仅是物质的流动，更重要的是政治、思想和文化的交流。 -人民版必修二专题五第4课走向整体的世界P105,1.经济,第二

3、次工业革命后世界一体化的形成，世界各国各地区文化出现交流与融合，取得了共同发展。,2.政治,相继而来的垄断资本主义的形成、一战、二战、十月革命和第三次工业革命等，都深刻地影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活。,4、为什么会“打破”隔离？,材料一 这样，大工业便把世界各国人民互相联系起来，把所有地方性的小市场联合成为一个世界市场，到处为文明和进步做好了准备，使各文明国家发生的一切必然影响到其余各国 - -马克思恩格斯全集第4卷P158,二、自主整理：19世纪末20世纪初世界著名的文学艺术,文学,美术,4、谁来打破隔离的坚冰？,罗曼罗兰,海明威,泰戈尔,高尔基,鲁迅,毕加索,二、自

4、主整理：19世纪末20世纪初世界著名的文学艺术,欧美文学,无产阶级文学,立体派,海明威,“,文学,美术,开创美国“黄金时代”； 获普利策奖和诺贝尔文学奖,印度近代文学史上伟大的诗人；亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者,“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实文学奠基人、无产阶级革命文学导师,1927年鲁迅出于民族自尊推掉诺贝尔文学奖提名,现代立体派创始人,约翰克利斯朵夫：20世纪第一部伟大的现实主义文学作品,太阳照样升起、永别了，武器、丧钟为谁而鸣、老人与海（“冰山原则”）,诗集吉檀迦利、长篇小说戈拉,海燕、母亲、自传三部曲（童年、在人间和我的大学）,狂人日记（中国现代文学史上第一篇白话小说）；

5、阿Q正传,亚威农少女、弹曼陀铃的少女、少女肖像、有藤椅的静物、格尔尼卡,法兰西学院文学奖；诺贝尔文学奖；两个世纪的文化的一座桥梁”,5、他们各是怎么打破隔离的？,三、合作探究：19世纪末20世纪初的文学艺术作品有哪些特点和艺术价值？,（1）材料一 中泰戈尔的诗歌为印度社会提供了怎样的精神力量？,材料一： 在那里，心是无畏的，头也抬得高昂； 在那里，知识是自由的； 在那里，理智的清泉没有沉没在积习的荒漠之中； 在那里，心灵是受你的指引，走向那不断放宽的思想与行为进入那自由的天国，我的父呵，让我的国家觉醒起来罢。 泰戈尔吉檀迦利,个案分析：1、泰戈尔和吉檀迦利,强调追求自由平等和爱国，民族觉醒,材

6、料二：1913年，泰戈尔凭借其著名长诗吉檀迦利荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”,（2）材料二中的评语体现出泰戈尔的作品的什么特点？,（3）泰戈尔成为亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者说明了什么？,东西融合 （共融性）,打破了地域的隔离,个案分析：2、高尔基和母亲,思考 1、上述材料体现出高尔基的作品的什么特点？ 2、小说主要反映了哪个阶级的斗争？说明了什么,材料一 ： 小说通过“母亲”这个形象，真实再现了俄国1905年革命前夕工人阶级和革命群众反对沙皇统治的不懈斗

7、争。小说以革命乐观主义预示了旧时代的必然灭亡，表达了革命必胜的信念。 必修三教参P272,材料二： 母亲成了“一本非常及时的书”。当时“很多工人会不自觉地、自发地参加革命运动，现在他们读一读母亲，对自己会有很大的益处”。 列宁,采用现实主义创作手法,强调无产阶级的斗争的勇气，说明打破了阶级的隔离,2、如果把毕加索的画分为两个阶段，应该以哪幅画为界？说说你的理由。温馨提示:(可以从用色和表现技法方面思考)。,个案分析：3立体派绘画,1,体现共融性，打破了民族的隔离,反传统特征,1、什么是“立体派”？有何特点？必修三P157,（1）画面中最能抓住你眼球的是什么？,（2）格尔尼卡是在怎样的时代背景下

8、创作出来的？,（3）面对德国法西斯的暴行，毕加索的情绪应该是怎样的？,（4）你觉得这幅作品体现了什么主题？,3、立体派绘画,作品艺术价值的反法西斯性质，和体现人道主义精神,是谁创作了格尔尼卡？,5、他们各是怎么打破隔离的？,1、文艺打破地域隔离，如亚洲文学获得世界的认可 2、文艺打破语言的隔离，如英语成为世界语言 3、文艺打破阶级的隔离，如无产阶级文艺的兴起 4、文艺打破民族隔离，不同民族文化受到尊重，如毕加索创作的黑人时期 5、文艺打破了文明的隔离，.,小结：归纳19世纪末20世纪初的文学艺术作品主要特点？,1.第二次工业革命 2.第一次世界大战 3.俄国十月革命（无产阶级革命） 4.经济危

9、机 5.第二次世界大战 6.第一台电子计算机诞生 7民族解放运动,时代主题 ?,毕加索格尔尼卡,高尔基: 母亲,泰戈尔吉檀迦利,1、共融性、时代性,2、反传统,20世纪世界文化最主要特征是各民族文化之间的融合交流和于时俱进。 -人民版教材必修三P159,现代主义,？,20世纪初，欧美兴起了一系列以反传统为主要特征的文学流派，被称为现代主义文学。 -人民版必修三 专题八P160,6、这种“打破”带来了什么影响？,温馨提示：（唯物史观： 文化对政治经济的具有反作用，社会意识影响社会存在）,世界各民族的文化在经历了激烈的碰撞后，开始在融合中寻求新的发展，在继承各自优秀文化传统的基础上，以更加积极、开

10、放的心态吸收其他民族的优秀文化成果，从而完善和发展自己。这一切使世界文化更积极地朝着多元化的方向发展。 -人民版必修三P159,文化的交融有利于世界文化的整体进步；有利于世界各地区各国政治经济的交流，促进世界一体化的发展。,思考： 文化上的共融性在某种程度上打破了隔离的坚冰，但隔离的坚冰真的打破了吗？,2018年6月10日，在上海合作组织青岛分会上， 习近平 发表弘扬“上海精神”构建命运共同体的讲话， 提出以文明交流、互鉴、共存超越文明隔阂、冲突、优越。,我们要树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。,1.如果我们要了解下图这一美术作品，应该查阅下列哪部著作？（ ） A世界漫画大师笔下的造型 B华丽的回归：文艺复兴的辉煌与荣耀 C一战秘史：鲜为人知的19141918 D反传统的艺术革命：现代主义美术,D,实战演练,2亚洲文学在保留民族特色的基础上，与欧美文学相融合，获得了世界的承认。诗集吉加檀利含义深远，清新美丽，使作者于1913年成为亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。这位作家是( ),C,A鲁迅 B川端康成 C泰戈尔 D巴金,3.“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是()