九年级数学上册 4.23.2 中心对称图形（第2课时）教案 （新版）新人教版

1、中心对称图形 教学目标1经历观察、发现、探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验。2了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形是中心对称图形。3.会判断一图形是否是中心对称图形，能找出中心对称图形的对称中心。4深刻体会对称在生活中的广泛存在及运用价值，培养学生的审美理念。激发学生学习数学的浓厚兴趣，使学生更加喜欢数学.重点中心对称图形的概念,性质与简单运用。难点区别关于中心对称的两个图形和中心对称图形。教学过程教师活动学生活动说明或设计意图创设情境，导入新课课件演示：将线段、圆、平行四边形、正方形绕O点旋转180，你有什么发现？观看老师播放的课件，思考老师提出的问题。新

2、知探究，例题教学1.再次播放课件旋转平行四边形得出中心对称图形的定义：把一个图形绕着某一个点旋转180，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形（central symmetry figure），这个点就是它的对称中心。 2.下列图形是中心对称图形吗？学生回答后，在课件动画演示，加深学生对中心对称图形的认识。3.小练习.哪些是中心对称图形？(课件出示图形)4. 课件出示.(表格形式)(1).中心对称图形与轴对称图形的区别与联系.(2). 中心对称与中心对称图形的区别与联系.1.观看课件齐读定义，加强记忆。2.观看试题并动手做题。观看老师的动画演示，从而更好的对中心对称

3、图形的认识。3.自行解题.然后听老师讲解.4.做好笔记,能清楚的知道中心对称图形与轴对称图形的区别与联系;中心对称与中心对称图形的区别与联系.课堂练习1. 选择题：（1）下列图形中即是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ） A. 角 B. 等边三角形 C. 线段 D. 平行四边形（2）下列多边形中，是中心对称图形而不是轴对称图形的是（ ） A. 平行四边形 B. 矩形 C. 菱形 D. 正方形2. 判断下列说法是否正确。（1）轴对称图形也是中心对称图形。（ ）（2）旋转对称图形也是中心对称图形。（ ）（3）平行四边形、长方形和正方形都是中心对称图形，对角线的交点是它们的对称中心。（ ）（4）角是

4、轴对称图形也是中心对称图形。（ ）（5）在成中心对称的两个图形中，对应线段平行（或在同一直线上）且相等。（ ）3. 判断下列图形是否是中心对称图形?(课件出示一组图片)4. 观察图形，并回答下面的问题：（1）哪些只是轴对称图形？（2）哪些只是中心对称图形？（3）哪些既是轴对称图形，又是中心对称图形？(课件出示一组图片)5. 在线段、 角、 等腰三角形、 等腰梯形、平行四边形、 矩形、 菱形、 正方形和圆中，是轴对称图形的有_，是中心对称图形的有_，既是轴对称图形又是中心对称图形的有_. 6. 正三角形是中心对称图形吗？正方形呢？正五边形呢？正六边形呢？你能发现什么规律？7. 下面的扑克牌中，哪些牌面是中心对称图形？8. 在26个英文大写正体字母中，哪些字母是中心对称图形？A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z课堂小结本节课我们主要学了什么内容？通过这节课的学习谈谈你的感想。中心对称图形就在我们身边，融在我们的生活中，它变换产生的美，展现了数学的魅力，也展现了数学的应用价值和美学价值。当我们有